小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)萬以內(nèi)的加法-說課稿22

1、《萬以內(nèi)的加法》說課稿《萬以內(nèi)的加法》說課稿梁依彩一、說教材一、說教材這一節(jié)的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元的“萬以內(nèi)的加法（二）”，本節(jié)內(nèi)容是在二年級(jí)下冊(cè)“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要教學(xué)兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，是以后學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)加法的基礎(chǔ)。教材用“中國(guó)部分動(dòng)物種數(shù)統(tǒng)計(jì)表”引出這一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，安排了兩個(gè)例題，在第一課時(shí)主要完成例1和“做一做”1、2題以及練習(xí)四的教學(xué)任務(wù)。由于個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1是已有

2、知識(shí)，例題主要解決十位相加滿十要向百位進(jìn)位1，例1是三位數(shù)加三位數(shù)和是三位數(shù)的不進(jìn)位加法，，例2是三位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生已有識(shí)知為起點(diǎn)，充分體現(xiàn)學(xué)生自主探究的過程；雖然進(jìn)位加法不是新知識(shí)，但計(jì)算過程比過去復(fù)雜，學(xué)生容易發(fā)生、錯(cuò)誤，要加強(qiáng)有針對(duì)性的練習(xí)。二、說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平以及對(duì)教材的分析我依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的“三維目標(biāo)”擬定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：1、使學(xué)生理解不連續(xù)進(jìn)位加法打算理，學(xué)會(huì)三位數(shù)加

3、兩位數(shù)或者三位數(shù)的不進(jìn)位加法和不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2、歷經(jīng)三位數(shù)加兩、三位數(shù)計(jì)算方法的探究過程，體會(huì)歸納概括的方法和策略。德育目標(biāo)：1、使學(xué)生了解中國(guó)野生動(dòng)物的情況，受到保護(hù)野生動(dòng)物的教育。2、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生自主律開始學(xué)習(xí)三位數(shù)和兩、三位數(shù)相加的不進(jìn)位、進(jìn)位加法。（板書課題）二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？看看你認(rèn)識(shí)這些濕地野生動(dòng)物嗎？把你了解的情況給大家說一說。（課件出示第3

4、6頁主題圖）學(xué)生自由回答。師：濕地孕育了豐富多樣的濕地野生動(dòng)物。下面是關(guān)于中國(guó)濕地部分動(dòng)物種類的統(tǒng)計(jì)表，說說你從中知道了什么。生1：我知道了濕地動(dòng)物主要可以分為三類，有鳥類、爬行類和哺乳類。生2：我知道了其中鳥類最多有271種；哺乳類最少，只有31種。生3：我知道了爬行類有122種。師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，從表格中獲得了有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息。今天我們研究的問題就與這些濕地野生動(dòng)物的種類有關(guān)，有信心學(xué)好嗎？三、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過程。1、出示教材