如何提高孩子的語言理解能力

1、如何提高孩子的語言理解能力如何提高孩子的語言理解能力（一）語言是人類的重要技能之一，三歲之前是人類語言發(fā)展的重要時(shí)期，兒童語言發(fā)展的過程是一歲半左右會(huì)模仿發(fā)音，二歲半口語形成，三歲后母語形成。但孤獨(dú)癥兒童的語言發(fā)展與正常兒童有極大的差別，因此對(duì)他們的語言康復(fù)訓(xùn)練，一方面要遵循正常兒童語言發(fā)展的規(guī)律，另一方面要根據(jù)個(gè)案特點(diǎn)尋找有針對(duì)性的策略，在對(duì)孤獨(dú)癥兒童的語言康復(fù)訓(xùn)練中有三句話非常值得我們借鑒：一、不斷地說；二、一點(diǎn)一點(diǎn)地教；三、全面訓(xùn)

2、練，綜合發(fā)展。不斷地說指的是在日常生活當(dāng)中，家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子說話，增強(qiáng)孩子對(duì)日常語言的理解能力，幫助孩子積累信息，增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，根據(jù)以往的對(duì)孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知接受力強(qiáng)的孩子出語言的機(jī)率就越大，所以說認(rèn)知是語言發(fā)展的基礎(chǔ)，但語言理解又是認(rèn)知發(fā)展的前提，所以我們今天重點(diǎn)講解和實(shí)踐如何提高孩子的語言理解能力。就我們機(jī)構(gòu)目前孩子的構(gòu)成而言，按照孩子能力發(fā)展水平劃分成三個(gè)層次。一、無語言（正在出語言）的孩子：如小琪琪，友友，遠(yuǎn)遠(yuǎn)

3、，胖胖，瑤瑤等。二、能基本表達(dá)的孩子：如鵬鵬，洋洋，然然，蓉蓉等三、能進(jìn)行基本溝通的孩子：如樂樂，喬喬，博博，宇宇等。如何針對(duì)每個(gè)層次的孩子進(jìn)行有針對(duì)性的語言理解能力的訓(xùn)練呢？對(duì)于無語（正在出語言）的孩子的訓(xùn)練內(nèi)容：1、模仿：大動(dòng)作的模仿精細(xì)動(dòng)作的模仿口部動(dòng)作模仿模仿是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而孤獨(dú)癥兒童本身一個(gè)比較顯著的特點(diǎn)就是模仿能力差，所以我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)過程中一直比較注重孩子模仿能力的培養(yǎng)。2、游戲：親子游戲?qū)⒆由鐣?huì)性行為的發(fā)展尤為重

4、要，在游戲中激發(fā)孩子交往的動(dòng)機(jī)和語言交流的欲望，所以在日常生活中家長(zhǎng)要多和孩子玩，讓孩子高興，建立良好的親子關(guān)系。諸如：和孩子一起在音樂中跳舞舉高高騎馬用床單蕩2、兩步指令的練習(xí)主要練習(xí)孩子的聽語長(zhǎng)度和記憶能力，讓孩子聽得長(zhǎng)，記得住，會(huì)提取有用信息。如：把筷子給爸爸，把勺子給媽媽；給爺爺拿一個(gè)薯片，給奶奶拿一個(gè)薯片；把杯子放到桌子上，把墊子放到沙發(fā)上。四、聽故事尤其是睡前小故事，不斷給孩子提供豐富的視聽信息，進(jìn)行大量的信息儲(chǔ)備，這部分做

5、為日常家庭訓(xùn)練的輔助部分不再多講。（三）我們今天講的主要是針對(duì)我機(jī)構(gòu)中一組的孩子，這組孩子主要包括了：博博，樂樂，宇宇，喬喬，宇宇，赫赫等，這組孩子都具備較高的認(rèn)知能力和語言水平，但這里指的較高是相對(duì)我們其它組的孩子而說的，并不是一般意義上的較高水平?？偨Y(jié)這組孩子的特點(diǎn)：1、有一定的詞匯基礎(chǔ)；2、有一定的溝通表達(dá)的能力，能夠進(jìn)行一定的交談；3、多用短語表達(dá)，不能用完整句子說話；4、表達(dá)上仍有錯(cuò)誤；5、理解表達(dá)抽象的語言內(nèi)容有困難；這部分

6、的兒童的語言理解能力如何進(jìn)行訓(xùn)練呢？一、積累詞匯，擴(kuò)展詞類范圍。我們對(duì)孩子要求，三組孩子需要掌握的詞匯量是3050種，二組孩子需要掌握的詞匯量是150200種，而目前一組孩子需要掌握的詞匯量是300500種，而且詞匯范圍也由過去的掌握具體的實(shí)物概念詞匯如：積木，汽車，杯子，逐步學(xué)會(huì)掌握具有抽象性和概括性的詞匯如玩具，家俱，想念，傷心等詞匯。二、理解字詞。1.理解單字：首先我們都是從動(dòng)詞或名詞開始交孩子對(duì)字的認(rèn)識(shí)，在教孩子認(rèn)字的時(shí)候一定要