九上化學(xué)導(dǎo)學(xué)案

1、1第一單元第一單元步入化學(xué)殿堂步入化學(xué)殿堂第一節(jié)化學(xué)真奇妙一、體驗(yàn)化學(xué)的奇妙1.閱讀教材P2圖片，知道現(xiàn)在可以利用石油為原料生產(chǎn)出等物品，這些都是通過(guò)方法生產(chǎn)出來(lái)的?？梢?jiàn)化學(xué)可以把我們認(rèn)為難以置信的事情變成了現(xiàn)實(shí)。2.由此我們認(rèn)識(shí)到化學(xué)是一門有關(guān)的學(xué)問(wèn)，在研究這門學(xué)問(wèn)的時(shí)候，我們應(yīng)該用方法來(lái)研究，從而達(dá)到的目的。3.化學(xué)這門科學(xué)太神奇了，它不僅能，還能，并實(shí)現(xiàn)的轉(zhuǎn)化，從而改變著我們這個(gè)世界，使我們生活在一個(gè)五彩繽紛、美輪美奐的人造物質(zhì)世

2、界中。因?yàn)樵谖覀兩钪械教幎加谢瘜W(xué)制品的身影。(1)閱讀教P3四幅圖片，認(rèn)識(shí)生活中人造的化學(xué)制品。(2)我們生活中還有沒(méi)有自然存在的物質(zhì)呢？完成教P3“活動(dòng)天地1—1”①教室中來(lái)自自然界中本來(lái)就有的物質(zhì)有②教室中來(lái)自化學(xué)方法人工制造的物質(zhì)有小結(jié)：我們生活中的材料分為種，一種是自然界中本身天然就存在的材料，我們稱之為；而另外一種以自然界的物質(zhì)為原料運(yùn)用化學(xué)方法制得的材料，我們稱之為(也叫化學(xué)制品)※練一練※※練一練※1、廚房中下列物品是天

3、然材料的是()A.竹筷B.鐵鍋C.瓷碗D.鐵瓢2、制造汽車的材料有：①鋼鐵②合成橡膠③鋼化玻璃④塑料⑤皮革等，其中屬于人造材料的是()A.①②③B.③④⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤4.如今，化學(xué)科學(xué)已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的方方面面，特別與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的重要領(lǐng)域，如、等。不僅如此，化學(xué)促進(jìn)了時(shí)代變革，使我們的生活變得更美好。依靠化學(xué)，人類能更好的解決面臨的多種危機(jī)，比如；依靠化學(xué)，人類才能創(chuàng)造更加繁榮、文明、美好的生活。練一練：下列事

4、實(shí)與化學(xué)無(wú)關(guān)的事練一練：下列事實(shí)與化學(xué)無(wú)關(guān)的事()A發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，保護(hù)環(huán)境B日環(huán)食、日偏食的發(fā)生C開(kāi)發(fā)新能源，研制新材料D藥物和保健品的研制二、認(rèn)識(shí)化學(xué)變化1.化學(xué)改變世界的途徑是是物質(zhì)發(fā)生。3※一展身手一展身手※：用文字寫(xiě)一寫(xiě)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：：用文字寫(xiě)一寫(xiě)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：①在空氣中點(diǎn)燃鎂條，鎂條燃燒生成氧化鎂②在溶液中，硫酸銅和氫氧化鉀反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉③點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭燃燒生成二氧化碳和水(4)表達(dá)式的意義：表示物質(zhì)

5、在什么條件發(fā)生發(fā)應(yīng)生成了哪些物質(zhì)。三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘1.世界上所有的物質(zhì)都是由極其微小微粒(、、)構(gòu)成的。有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，比如；有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，比如；有的物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，比如氯化鈉(由鈉離子和氯離子構(gòu)成)。2.這些微粒極其微小，肉眼根本看不到，但我們可以通過(guò)觀測(cè)到原子和分子，并且可以對(duì)原子或分子實(shí)現(xiàn)和，甚至還可以對(duì)原子和分子進(jìn)行復(fù)制、改造以及創(chuàng)造新的分子。因此，化學(xué)這門學(xué)科是在的水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律。3.關(guān)于分

6、子(1)有構(gòu)成；(2)可由構(gòu)成，也可由構(gòu)成；(3)分子不同，構(gòu)成分子的原子或也不同；(4)構(gòu)成分子的原子按一定的角度排列成。第二節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究一、化學(xué)的科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)(或步驟)①—→②—→③—→④⑤—→⑥—→⑦—→⑧實(shí)例：我們知道鎂條在點(diǎn)燃的條件下可與空氣中的氧氣反應(yīng)，我們不禁要問(wèn)鎂條還要與其它物質(zhì)反應(yīng)嗎？于是我們①提出一個(gè)問(wèn)題：鎂條能與鹽酸反應(yīng)嗎？面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，可以②提出的猜想或假設(shè)：。這個(gè)猜想或假設(shè)可能正確，也可能錯(cuò)誤，因?yàn)闆](méi)有得

7、到驗(yàn)證。而要證明猜想或假設(shè)就要③設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證：。實(shí)際情況如何，要完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)才能知道，接下來(lái)就要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。在④做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們看到的現(xiàn)象是。面對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我們要⑤分析，我們實(shí)驗(yàn)時(shí)給的物質(zhì)金屬固體鎂條和液體稀鹽酸，并沒(méi)有氣體物質(zhì)，既然實(shí)驗(yàn)時(shí)有氣體產(chǎn)生，那這個(gè)氣體一定是不同于反應(yīng)物的新物質(zhì)，也就是說(shuō)，鎂條能與鹽酸反應(yīng)，從而證明了猜想或假設(shè)。于是可以⑥得出結(jié)論。我們完成這些環(huán)節(jié)后，要進(jìn)一步⑦從方法、程序、過(guò)程等進(jìn)行反思，然后⑧形成