七年級家長會數學老師講話

1、2016年七年級十三班學生家長會數學老師發(fā)言稿各位家長：上午好！我是本班的數學老師，很高興能有機會和大家一起交流！首先非常感謝各位能從百忙之中抽空出席本次家長會，有些家長可能路途還比較遠。我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎兩個：一是了解自己孩子在校表現，二是了解孩子的學習情況。作為數學老師，接下來我主要就學生數學的學習情況大概的跟各位家長說一說。一、家長如何了解自己孩子在校的數學學習情況。首先，可以給我或班主任何老師打電話、發(fā)短信

2、，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業(yè)，課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績來大致了解孩子的學習情況。家長們也可以經常拿起子女的數學課本和練習冊等翻一翻、看一看，孩子的學習情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認真、工整，錯誤能及時認真更正，課堂筆記記得很細致，那么這樣的孩子數學學習肯定是認真的，考試成績應該是很好的。反之，說明他的學習是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的作業(yè)本、數學課本上的筆記，不僅了解孩子學習情況

3、，還能督促孩子平時的數學學習，起到事半功倍的效果。二、家長如何擔負起督導子女學習數學的責任。有的家長常常說：自己水平有限，沒有能力輔導自己的孩子數1、課堂上，精力不集中，容易走神，搞小動作，說小話，甚至是打瞌睡。課堂缺少解題的積極性，課堂上對老師提出的問題，布置的練習漠不關心，若無其事。還處于小學時的被動學習狀態(tài)。2、學生在小學大多是靠老師教而接受知識，但中學需要動腦分析，動手記，學生還不會聽課，不會記筆記。甚至分不清老師講的重難點和關

4、鍵。3、一節(jié)課后，學生有不懂得的也不會請教顯得很被動，完成作業(yè)也總是要老師監(jiān)督，不然就是敷衍的完成，無自覺性。4、解題時，缺乏舉一反三的能力。小錯誤太多，始終不能完整的解決問題。解題過程沒有步驟，認為只有答案才是最重要的。5、解題效率低，在規(guī)定的時間內不能完成一定量的題目，他們缺乏積極思考的動力，不肯動腦筋，總是漫不經心，不適應考試節(jié)奏。6、沒有養(yǎng)成復習所學知識的習慣，所學知識學得本就不夠扎實還忘得快。做題時遇到忘了的知識也憑映像去做，