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1、《負數(shù)的初步認識》教案《負數(shù)的初步認識》教案第一課時第一課時教學內(nèi)容教學內(nèi)容教材P1~2。教學目標教學目標1、在現(xiàn)實情境中了解負數(shù)產(chǎn)生的背景,理解正負數(shù)及零的意義,掌握正負數(shù)表達方法。2、能用正負數(shù)描述現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,如溫度、海拔高度等具有相反意義的量。3、體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān),激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。教學重點教學重點在現(xiàn)實情景中理解正負數(shù)及零的意義。教學難點教學難點用正負數(shù)描述生活中的現(xiàn)象。教學準備教學準備多媒體課件學具準備學具
2、準備一張練習紙、溫度計。教學過程教學過程一、教學例1。1、情境引入。電腦播放天氣預(yù)報片頭。師:老師收集了某天三個城市的最低溫度資料,并用溫度計顯示。2、教學用正負數(shù)和0表示幾個城市某一天的最低氣溫。出示圖片:三亞20攝氏度。師:這天三亞的最低氣溫是多少度?師:你是怎么看出來的?老師介紹溫度計的看法。出示圖片:南京0攝氏度。師:南京呢?和三亞比,南京的氣溫怎樣?出示圖片:哈爾濱零下20攝氏度。師:和南京比,哈爾濱的氣溫怎么樣?師:從溫度計
3、上觀察,0攝氏度以上的數(shù)都是正數(shù),0攝氏度以下的數(shù)都是負數(shù)。海平面以上的數(shù)都是正數(shù),海平面以下的數(shù)都是負數(shù)。師:0是正數(shù)和負數(shù)的分界線,0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。正數(shù)大于0,負數(shù)小于0。2、鞏固練習。(1)完成教材第2頁的練一練。-5+268-40-120+1030正數(shù)負數(shù)(2)每人寫出5個正數(shù)和5個負數(shù)。讀出所寫的數(shù),并判斷寫的是否正確。四、全課總結(jié)。師:像零攝氏度以上與零攝氏度以下,海平面以上和海平面以下,地面以上和地面以下,存入和取
4、出,比賽的得分和失分,股價的上漲和下跌等等都是由相反意義的量,都可以用正負數(shù)來表示。課后請同學們搜集有關(guān)負數(shù)在生活中應(yīng)用的資料,下節(jié)課來交流。第二課時第二課時教學內(nèi)容教學內(nèi)容教材P3~5。教學目標教學目標1、使學生在盈與虧、收與支、升與降、增與減以及朝兩個相反方向運動等現(xiàn)實的情境中應(yīng)用負數(shù),進一步理解負數(shù)的意義。2、體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān),、激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。教學重點教學重點應(yīng)用正數(shù)和負數(shù)表示日常生活中具有相反意義的數(shù)量。教學難
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