《創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》題庫試卷

1、理論部分（共理論部分（共2題，每題題，每題10分，共分，共20分）分）1.簡述創(chuàng)新的定義、特征及作用簡述創(chuàng)新的定義、特征及作用.創(chuàng)新：是人類歷史發(fā)展的原動力，是人類生存進化的內在客觀需要，是經(jīng)濟發(fā)展的唯一路徑，是類社會文明與創(chuàng)新：是人類歷史發(fā)展的原動力，是人類生存進化的內在客觀需要，是經(jīng)濟發(fā)展的唯一路徑，是類社會文明與進步的必然選擇進步的必然選擇。.創(chuàng)新的特征：價值取向性；明確目的性；綜合新穎性；高風險、高回報性；超前變革性。創(chuàng)新的特征

2、：價值取向性；明確目的性；綜合新穎性；高風險、高回報性；超前變革性。創(chuàng)新的作用：創(chuàng)新的作用：1）滿足人類生存與發(fā)展的客觀需要。）滿足人類生存與發(fā)展的客觀需要。2）深化了人類對客觀世界的認知。）深化了人類對客觀世界的認知。3）提高了人類對客觀）提高了人類對客觀世界的駕馭能力。世界的駕馭能力。2.簡述創(chuàng)新能力形成的基本原理簡述創(chuàng)新能力形成的基本原理創(chuàng)新能力的原理：創(chuàng)新能力形成的第一原理：遺傳素質是形成人類創(chuàng)新能力的生理基礎和必要的物質前提。

3、創(chuàng)新能力的原理：創(chuàng)新能力形成的第一原理：遺傳素質是形成人類創(chuàng)新能力的生理基礎和必要的物質前提。它潛在決定著個體創(chuàng)新能力未來發(fā)展的類型、速度和水平。創(chuàng)新能力形成的第二原理：環(huán)境是人的創(chuàng)新能力形它潛在決定著個體創(chuàng)新能力未來發(fā)展的類型、速度和水平。創(chuàng)新能力形成的第二原理：環(huán)境是人的創(chuàng)新能力形成和提高的重要條件。環(huán)境優(yōu)劣影響著個體創(chuàng)新能力發(fā)展的速度和水平。創(chuàng)新能力形成的第三原理：實踐是人成和提高的重要條件。環(huán)境優(yōu)劣影響著個體創(chuàng)新能力發(fā)展的速度和

4、水平。創(chuàng)新能力形成的第三原理：實踐是人創(chuàng)新能力形成的唯一途徑。實踐也是檢驗創(chuàng)新能力水平和創(chuàng)新活動成果的尺度標準。創(chuàng)新能力形成的第四原創(chuàng)新能力形成的唯一途徑。實踐也是檢驗創(chuàng)新能力水平和創(chuàng)新活動成果的尺度標準。創(chuàng)新能力形成的第四原理：創(chuàng)新思維是人的創(chuàng)新能力形成的核心與關鍵。創(chuàng)新思維的一般規(guī)律是：先發(fā)散而后集中，最后解決問題。理：創(chuàng)新思維是人的創(chuàng)新能力形成的核心與關鍵。創(chuàng)新思維的一般規(guī)律是：先發(fā)散而后集中，最后解決問題。（一）列舉題（共（一）

5、列舉題（共4題，每題題，每題5分，共分，共20分）分）1、乒乓球的五種用途。、乒乓球的五種用途。答：玩具、裝飾、搖獎、比賽、美術道具、健身答：玩具、裝飾、搖獎、比賽、美術道具、健身2、看到下圖你會想到什么？寫出、看到下圖你會想到什么？寫出10種3、A能夠充滿能夠充滿B，例如水能夠充滿容器。寫出另外五中，例如水能夠充滿容器。寫出另外五中A和B答：答：A能夠充滿能夠充滿B，如：食物，如：食物—胃、思想胃、思想—大腦、空氣大腦、空氣—地球、人

6、地球、人—激情、陽光激情、陽光—房間、電房間、電—電池電池4、開關的缺點以及改進。寫出、開關的缺點以及改進。寫出5種外形，難看外形，難看內觀（安裝線的孔、安裝位置），不好安裝的、安裝不牢的不行；內觀（安裝線的孔、安裝位置），不好安裝的、安裝不牢的不行；絕緣材料，絕緣材料，有機械噪音，有機械噪音，手感不好，手感不好，有電磁干擾，有電磁干擾，有電流沖擊，有電流沖擊，有污染，有污染，（二）畫圖題，不能有文字（二）畫圖題，不能有文字1、不得賣酒

7、、不得賣酒2、不得在此遛狗、不得在此遛狗3、禁止在此晾衣服、禁止在此晾衣服4、禁止喧嘩、禁止喧嘩5、影片中不得出現(xiàn)對兒童有害的暴力鏡頭、影片中不得出現(xiàn)對兒童有害的暴力鏡頭（三）思維題。寫出對汽車的改進新設想（（三）思維題。寫出對汽車的改進新設想（5種）種）（四）逆向反轉題（四）逆向反轉題已知事物已知事物相反事物相反事物8、在當代，科學、技術、生產(chǎn)三者相互作用的形式逐步是（、在當代，科學、技術、生產(chǎn)三者相互作用的形式逐步是（C）。）。A生

8、產(chǎn)→技術→科學生產(chǎn)→技術→科學B科學→技術→生產(chǎn)科學→技術→生產(chǎn)C科學←→技術←→生產(chǎn)科學←→技術←→生產(chǎn)9、康佳公司向農(nóng)村市場推出價廉的、康佳公司向農(nóng)村市場推出價廉的“福臨門福臨門”彩電時，將產(chǎn)品不適用的功能減少，這是運用了產(chǎn)品創(chuàng)新思維中彩電時，將產(chǎn)品不適用的功能減少，這是運用了產(chǎn)品創(chuàng)新思維中的（的（B）。）。A加法加法B減法減法C除法除法10、我國企業(yè)制度創(chuàng)新主要是建立（、我國企業(yè)制度創(chuàng)新主要是建立（A）。）。A現(xiàn)代企業(yè)制度現(xiàn)代企業(yè)

9、制度B產(chǎn)權制度產(chǎn)權制度C科學管理制度科學管理制度二、多項選擇題（每題二、多項選擇題（每題4分，共分，共40分）分）1、判斷創(chuàng)新的兩個基本標準是（、判斷創(chuàng)新的兩個基本標準是（AC）。）。A世界范圍內的第一世界范圍內的第一B一國或一地區(qū)內的第一一國或一地區(qū)內的第一C顯著性變化顯著性變化2、創(chuàng)新需要提出問題，問題產(chǎn)生于（、創(chuàng)新需要提出問題，問題產(chǎn)生于（AB）。）。A好奇好奇B質疑質疑C想象想象3、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識主要來自于（、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新

10、意識主要來自于（ABC）。）。A先天的智力和知識積累先天的智力和知識積累B豐富的實踐豐富的實踐C科學的訓練科學的訓練4、系統(tǒng)思維要求我們有（、系統(tǒng)思維要求我們有（ABC）。）。A全局性思維全局性思維B結構功能性思維結構功能性思維C協(xié)同性思維協(xié)同性思維5、按思維過程的形成特點，可將思維分為（、按思維過程的形成特點，可將思維分為（BC）。）。A邏輯式思維邏輯式思維B發(fā)散式思維發(fā)散式思維C收斂式思維收斂式思維6、人類的社會實踐活動決定理論創(chuàng)新

11、的（、人類的社會實踐活動決定理論創(chuàng)新的（ABC）。）。A內容內容B范圍范圍C方向方向7、知識創(chuàng)新的源泉是（、知識創(chuàng)新的源泉是（AB）。）。A默然知識默然知識B形式知識形式知識C擴大知識擴大知識8、科技創(chuàng)新的內容有材料創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新以及、科技創(chuàng)新的內容有材料創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新以及(BC)。A經(jīng)營創(chuàng)新經(jīng)營創(chuàng)新B工藝創(chuàng)新工藝創(chuàng)新C工具創(chuàng)新工具創(chuàng)新9、在知識經(jīng)濟和經(jīng)濟全球化的推動下，組織創(chuàng)新主要呈現(xiàn)的趨勢是（、在知識經(jīng)濟和經(jīng)濟全球化的推動下，組織創(chuàng)

12、新主要呈現(xiàn)的趨勢是（ABC）。）。A組織結構非層級化組織結構非層級化B組織結構扁平化組織結構扁平化C組織關系網(wǎng)絡化組織關系網(wǎng)絡化10、要實現(xiàn)管理創(chuàng)新，其對策主要有（、要實現(xiàn)管理創(chuàng)新，其對策主要有（ABC）。）。A積極培育創(chuàng)新主體積極培育創(chuàng)新主體B努力營造良好的創(chuàng)新環(huán)境努力營造良好的創(chuàng)新環(huán)境C學習科學管理經(jīng)驗，實現(xiàn)全方位管理創(chuàng)新學習科學管理經(jīng)驗，實現(xiàn)全方位管理創(chuàng)新三、簡答題（每題三、簡答題（每題10分，共分，共30分）分）1、簡述我國實現(xiàn)

13、全面建設小康社會的戰(zhàn)略目標必須依靠科技創(chuàng)新。簡述我國實現(xiàn)全面建設小康社會的戰(zhàn)略目標必須依靠科技創(chuàng)新。(P362－363)回答要點：（回答要點：（1）科技創(chuàng)新是走新型工業(yè)化道路的內在要求。過去）科技創(chuàng)新是走新型工業(yè)化道路的內在要求。過去20年，我國的經(jīng)濟總量、年，我國的經(jīng)濟總量、綜合國力級人民生活水平都有了一個很大的提高，但走的是資源型、擴張型、外延型的道路，靠的是高投入。綜合國力級人民生活水平都有了一個很大的提高，但走的是資源型、擴張型