2012-2013學(xué)年人教版四年級(jí)下冊(cè)第三四單元語文單元檢測(cè)試卷

1、四年級(jí)34單元語文單元檢測(cè)時(shí)間：100分鐘班級(jí)姓名等級(jí)一、看拼音，寫詞語。（11分）Ychǔnzhushzhnɡiwybkěj()()()()zujinkānɡynɡɡuānɡpnɡjjīnɡhushn()()()()二、選擇正確的讀音打上√。（4分）侵(qīnqn)蝕偵(zēnzhēn)察蝙(biānbiǎn)蝠氣喘吁(xūyū)吁遮攔(lnnn)呻吟(ynynɡ)犧牲(shēnshēnɡ)擰(nnɡnǐnɡ)下來三、加偏旁組詞。（8

2、分）黽（）甫（）肖（）廷（）（）（）（）（）四、把橫線的內(nèi)容換成相應(yīng)的成語寫在括號(hào)里，再選一個(gè)詞寫一句話。（5分）1.向?qū)Пё哂敽蟛痪茫扇旱挠攺某部谙裼昔~那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。()2.科學(xué)家在一間屋子里橫著豎著雜亂地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。()3.彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過各種野草聚集在一起生長(zhǎng)的空地，又爬上了長(zhǎng)江古松的小山。()4.只有對(duì)自己的情況和敵人的情況都有透徹的了解，才能百戰(zhàn)百勝。個(gè)……剛剛一開始，

3、村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了野獸來了’，——就都跑了?！?.聯(lián)系前文，句子中的野獸表面指、和等實(shí)際上指。像這種一句話里含有層意思，我們稱它為。（6分）2.這句話語體現(xiàn)了“小夜鶯”的和。（4分）閱讀（二）20分學(xué)會(huì)做加法同學(xué)們！你們會(huì)做加法嗎？1＋1=2；100＋35=135……100＋250＋50=400……這是數(shù)學(xué)上的加法。兩個(gè)數(shù)相加，三個(gè)數(shù)相加，多個(gè)數(shù)相加……1支鋼筆＋1支圓珠筆=兩用筆，1副眼鏡＋1根金屬鏈=防摔眼鏡，1枝鉛

4、筆＋1個(gè)橡皮=帶橡皮的鉛筆……這是發(fā)明中的加法，加法構(gòu)成的發(fā)明。兩件東西或者多件東西相加，會(huì)得到一件新東西——這就是發(fā)明。加法來自于生活中、學(xué)習(xí)中、生產(chǎn)中、游戲中的某種需要。當(dāng)你需要雨傘而身邊只有書包，你會(huì)想到“把書包變成雨傘該多好”——書包＋雨傘，這就是根據(jù)需要而萌發(fā)的一個(gè)發(fā)明想法。加法的發(fā)明技巧，在發(fā)明技巧中叫做組合法。將幾種東西的用途或特點(diǎn)巧妙地組合起來，“加”到一起，就會(huì)創(chuàng)造出一件東西。皮箱的用途是裝衣物，車輪的用途是滾動(dòng)式移動(dòng)

5、。皮箱＋輪子=旅行箱，這正是加法的妙用——可以推著走的箱子，推比搬要省勁多了。為了更方便些，你還可以再做一次加法——加一個(gè)拉手，拉比推更方便。皮箱＋輪子＋可折疊拉手，這就是市場(chǎng)上出售的旅行箱。廚房里有許多發(fā)明都是巧妙地運(yùn)用了加法。比方說，多功能鍋。它是把烙餅鍋、涮羊肉鍋、煮餃子鍋三種鍋的功能組合到一起構(gòu)成的。又如：油炸鏟，它是把普通鏟和漏勺的用途加起來構(gòu)成的。春節(jié)放鞭炮時(shí)，也許你也會(huì)發(fā)現(xiàn)“加法”構(gòu)成的發(fā)明。放炮可以聽到“砰”“叭”聲響，