生物競賽輔導的體會

1、生物競賽輔導生物競賽輔導各位領(lǐng)導、老師：大家晚上好，很高興能有這個機會與各位一起交流競賽輔導工作，一年一度的全國中學生生物聯(lián)賽已經(jīng)落下帷幕，經(jīng)過預賽，理論復賽，實驗復賽，最終我校取得了團體總分第五名，江西賽區(qū)二等獎的優(yōu)異成績，作為輔導老師，我想將自己這兩年競賽輔導中的一些體會和點滴做法向大家作個匯報，供各位同行參考，有不足之處，望批評指正。首先請允許我向各位介紹下生物奧林匹克競賽的有關(guān)情況，生物奧林匹克競賽分為全國聯(lián)賽，全國競賽，國際競

2、賽三個層次。今年江西省對生物競賽作了相應改革，首次增加了預賽，參加聯(lián)賽選手從預賽中選中，聯(lián)賽一等獎需要經(jīng)過預賽，聯(lián)賽理論考試，聯(lián)賽實驗考試才能產(chǎn)生，所以要想在全國生物聯(lián)賽中獲得好成績必須要過五關(guān)斬六將，對學生和輔導老師都是嚴峻的考驗，因此，針對生物競賽特點，結(jié)合我校學生實際，從以下幾方面采取措施。一精心挑選競賽苗子選好競賽苗子很關(guān)鍵，如果挑選的是一些成績很一般，光有激情，沒有行動，功力性很強的學生參加競賽，結(jié)果可想而知。如何選，選的標準

3、是什么？根據(jù)我個人的經(jīng)驗，選苗子要把握好這么幾個原則，第一，學生的整體素質(zhì)要好，第二，學生的總成績要好，第三，學生的動手能力要強，第四，學生對競賽要有很濃厚的興趣。此外挑選的面要廣，不一定僅僅局限于奧賽班，還可以從實驗班中挑選，具體怎么選？采取什么措施？我的措施是：這屆學生從高一開始招的四個班生物都是我教，這對選擇很有優(yōu)勢，學生情況我很熟悉，選拔模式是考試加平時觀察和學生個人申請。最終確定了20名學生。可以講這20名學生不管是生物成績還

4、綜合成績都是很不錯的。二適當?shù)男麄鲃訂T，發(fā)揮榜樣的作用苗子選出來以后，接下來就是向這20名學生宣傳生物奧賽有關(guān)方面的信息，列舉成功的案例。而且生物競賽從某種意義上講，非智力因素所占的成分可能更大一些。多投入時間，早做準備，而且生物競賽不象其它學科競賽，必須成年累月地準備。只要有興趣，處理好競賽和正常學習的關(guān)系，就不會對其他學科的學習產(chǎn)生很大的影響，這是最讓學生放心和受益的一面。此外我還邀請上屆生物競賽獲獎學生為我們06級生物競賽小組介紹

5、參賽經(jīng)驗和學習方法，通過這種方式一是可以激勵我們學生對生物競賽充滿信心，二是為學生樹立了榜樣，樹立了目標。三組建生物競賽班，凝聚集體力量雖然只有20人，但為了便于管理，便于開展各種活動，我將這些學生組建成一個班，我就是班主任，比較起我們正常班級而言，我們這個班很特殊，只有一個班長，賴秋霞，三個小組長，各班所在同學指定一名組長。我們這個班的活動很豐富，去爬楊仙嶺，在一起聚餐，逛書店，同學們相處很融洽，生活上相互照顧，學習上相互討論，幫助，

6、提高了學習的效率。四制訂科學切實可行的競賽輔導計劃根據(jù)全國生物聯(lián)賽的知識和能力要求，我將競賽輔導分為四個階段，遵循先基礎(chǔ)后擴展，先高中知識后大學內(nèi)容，先分塊后綜合的原則，科學系統(tǒng)的進行輔導。第一階段為高中知識講練階段，這階段主要是輔導內(nèi)容是高中課本，依附高中生物課本的知識體系，按照細胞，動植物代謝、生殖、發(fā)育、遺傳變異、進化生態(tài)、生物多樣性、動物行為、等幾個主題有步驟地來進行輔導。在原有知識體系中引入新知識，讓學生在保持原有知識框架上，

7、把再學習的內(nèi)容整合到知識網(wǎng)絡中去，這樣學習起來更容易理解和接受，同時可以降低知識的難度，加深了學生對高中生物所學內(nèi)容的理解，使原有的知識體系更完整、更充實。而單純奧面的指導。沒有有效的指導，學生單純自學可能會使其盲目地陷于知識的海洋里，收獲不佳，還要定目標，壓任務，提要求，才能使學生學習有壓力，有動力，有效率。七重點培養(yǎng)，重點關(guān)注通過一年的輔導，哪些學生有潛力，有實力，其實在我們老師心里基本有個定數(shù)，從開始選的20個學生到最終確定9個學

8、生，可以說基本上這9個學生都很有希望，但能有希望拿一等的獎還是很少，所以通過多次的考試，發(fā)現(xiàn)譚路，肖瑋，許慶財，廖春云，賴秋霞等幾位同學潛力很大，所以對他們非常關(guān)注，專門準備了一些大學書籍和好的競賽書籍給他們，并經(jīng)常指導他們?nèi)ラ喿x。最后譚路，廖春云兩位同學進入了實驗考試，很遺憾的是最終沒有拿到一等獎。八注重心理調(diào)節(jié)和壓力緩解說實話，經(jīng)過將近兩年的輔導，不管是對我，還是我的學生，心理上的壓力很大，我們對競賽抱有很大的希望，但在臨近考試前，

9、不能給學生壓力和具體目標，要給學生信心，多與學生溝通，消除他們的心理負擔。還可以組織學生看些比較輕松的小品和喜劇電影，聽些很放松的歌曲?？傊?，越臨近考試，不提競賽有關(guān)的事情，為學生創(chuàng)造一個最佳的應考環(huán)境，相信他們，相信我們的學生是好樣的。最后，我非常感謝學校各級領(lǐng)導和老師對生物競賽的支持，特別是我們張校長至始至終都非常關(guān)心和支持我們生物競賽工作，給了我們很大的鼓勵和信心，沒有他的支持與幫助，我們很難取得這樣的成績，所以有學校領(lǐng)導的重視和