版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第1頁(yè)(共29頁(yè))第一講第一講植物形態(tài)解剖植物形態(tài)解剖一、競(jìng)賽中涉及的問(wèn)題在中學(xué)生物教學(xué)大綱中,已簡(jiǎn)單介紹了種子植物根、莖、葉、花、果實(shí)和種子的基本結(jié)構(gòu)。根據(jù)國(guó)際生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽(IBO)綱要和全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)競(jìng)賽大綱(試行)的要求,有關(guān)種子植物組織和器官解剖的知識(shí)在各級(jí)競(jìng)賽中均要求掌握并能靈活運(yùn)用,因此必須在原有的中學(xué)基礎(chǔ)上拓展和提高。現(xiàn)分述如下:(一)植物的組織1分生組織是由具分裂能力的細(xì)胞組成,位于植物生長(zhǎng)的部位,根和莖的生長(zhǎng)和
2、加粗都與之有直接關(guān)系。組成分生組織的細(xì)胞,其主要特點(diǎn)是:細(xì)胞體積較小,排列緊密,壁薄,細(xì)胞核相對(duì)較大,細(xì)胞質(zhì)較濃,一般沒(méi)液泡或僅有分散的小液泡。根據(jù)分生組織在植物體中的位置,可分為頂端分生組織、側(cè)生分生組織和居間分生組織。(1)頂端分生組織:位于莖與根主軸的和側(cè)枝的頂端,它們的分裂活動(dòng)可以使根和莖不斷伸長(zhǎng),并在莖上形成側(cè)枝和葉,使植物體擴(kuò)大營(yíng)養(yǎng)面積。莖的頂端分生組織最后還將產(chǎn)生生殖器官。(2)側(cè)生分生組織:位于根和莖的側(cè)方周?chē)糠?,靠?/p>
3、器官的邊緣。它包括形成層和木形成層。形成層的活動(dòng)能使根和莖不斷增粗,以適應(yīng)植物營(yíng)養(yǎng)面積的擴(kuò)大。木栓形成層的活動(dòng)是使長(zhǎng)粗的根、莖表面或受傷的器官表面形成新的保護(hù)組織。側(cè)生分生組織主要存在于裸子植物和木本雙子葉植物中。草本雙子葉植物中的側(cè)生分生組織只有微弱的活力或根本不存在,在單子葉植物中側(cè)生分生組織一般不存在,因此,草本雙子葉植物和單子葉植物的根和莖沒(méi)有明顯的增粗生長(zhǎng)。(3)居間分生組織:是夾在多少已經(jīng)分化了的組織區(qū)域之間的分生組織,它是
4、頂端分生組織在某些器官中局部區(qū)域的保留。典型的居間分生組織存在于許多單子葉植物的莖和葉中,如水稻、小麥等禾谷類(lèi)作物,在莖的節(jié)間基部保留居間分生組織,所以當(dāng)頂端分化成幼穗后,仍能借助于居間分生組織的活動(dòng),進(jìn)行拔節(jié)和抽穗,使莖急劇長(zhǎng)高。蔥、蒜、韭菜的葉子剪去上部還能繼續(xù)伸長(zhǎng),這也是因?yàn)槿~基部的居間分生組織活動(dòng)的結(jié)果。落花生由于雌蕊柄基部居間分生組織的活動(dòng),而能把開(kāi)花后的子房推入士中。居間分生組織與頂端和側(cè)生分生組織相比,細(xì)胞持續(xù)活動(dòng)的時(shí)間較
5、短,分裂一段時(shí)間后,所有的細(xì)胞都完全轉(zhuǎn)變成成熟組織。根據(jù)分生組織的來(lái)源和性質(zhì)不同,又可分為原分生組織,初生分生組織和次生分生組織。(l)原分生組織:是直接由胚細(xì)胞保留下來(lái)的,一般具有持久而強(qiáng)烈的分裂能力。植物從個(gè)體發(fā)育開(kāi)始直到生命終結(jié)為止,原分生組織連續(xù)地進(jìn)行分裂。原分生組織位于根、莖生長(zhǎng)點(diǎn)的最頂端。(2)初生分生組織:是由原分生組織剛衍生的細(xì)胞組成,這些細(xì)胞在形態(tài)上已出現(xiàn)了最初的分化,第3頁(yè)(共29頁(yè))厚角組織分布的圖解A在椴屬木本莖
6、中的分布B在南瓜屬草本藤中的分布C在葉中的分布1厚角組織2韌皮部3木質(zhì)部4脊②厚壁組織:它與厚角組織不同,細(xì)胞具有均勻增厚的次生壁,并且常常木質(zhì)化。成熟細(xì)胞的原生質(zhì)體通常死亡分解,成為只留有細(xì)胞壁的死細(xì)胞。根據(jù)細(xì)胞的形態(tài),厚壁組織可分為石細(xì)胞和纖維兩類(lèi)。(4)輸導(dǎo)組織:是植物體中擔(dān)負(fù)物質(zhì)長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)闹饕M織。在植物中,水分的運(yùn)輸和有機(jī)物的運(yùn)輸,分別由兩類(lèi)輸導(dǎo)組織來(lái)承擔(dān):一類(lèi)為木質(zhì)部,主要運(yùn)輸水分和溶解于其中的無(wú)機(jī)鹽;另一類(lèi)為韌皮部,主要運(yùn)
7、輸有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。①木質(zhì)部:由幾種不同類(lèi)型的細(xì)胞構(gòu)成的一種復(fù)合組織,它的組成包含管胞和導(dǎo)管分子、纖維、薄壁細(xì)胞等。其中管胞和導(dǎo)管分子是最重要的成員,水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸通過(guò)它們來(lái)實(shí)現(xiàn)。管胞和導(dǎo)管分子都是厚壁的伸長(zhǎng)細(xì)胞,成熟時(shí)都沒(méi)有生活的原生質(zhì)體,次生壁均具有各種式樣的木質(zhì)化增厚,在壁上呈現(xiàn)出環(huán)紋、螺紋、梯紋、網(wǎng)紋、孔紋的各種類(lèi)型。但管胞和導(dǎo)管分子在結(jié)構(gòu)和功能上并不完全相同。導(dǎo)管是由許多長(zhǎng)柱形的細(xì)胞縱行連接而成。這些細(xì)胞幼時(shí)是生活的,成熟后原生
8、質(zhì)體解體消失,相接的根壁形成穿孔,成為一連通的管道。四周的細(xì)胞壁木質(zhì)化,并不均勻地加厚,因而形成各種類(lèi)型的導(dǎo)管。管胞是單個(gè)細(xì)胞,末端楔形,壁厚且木質(zhì)化,其上具有緣紋孔,但不形成穿孔。在器官中縱向連接時(shí),上下二細(xì)胞的端都緊密地重疊,水分通過(guò)管胞壁上的紋孔,從一個(gè)細(xì)胞流向另一個(gè)細(xì)胞。導(dǎo)管專(zhuān)營(yíng)輸導(dǎo)功能,管胞除具輸導(dǎo)功能外,還兼有支持的功能。裸子植物運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的主要是管胞,但也有個(gè)別種類(lèi)為導(dǎo)管,如買(mǎi)麻藤等。被子植物輸送水分和無(wú)機(jī)鹽的主要是
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中生物競(jìng)賽輔導(dǎo)第一章植物形態(tài)解剖
- 高中生物競(jìng)賽入門(mén)——第一講《水和鹽》
- 高中生物必修一競(jìng)賽試題
- 高中生物競(jìng)賽試題
- 高中生物競(jìng)賽輔導(dǎo)專(zhuān)題15《動(dòng)物激素》專(zhuān)題講析及答案
- 高中生物競(jìng)賽輔導(dǎo)資料第一章細(xì)胞生物學(xué)
- 全國(guó)高中生物競(jìng)賽大綱
- 高中生物競(jìng)賽試題1
- 高中生物必修一
- 2017高中生物競(jìng)賽初賽試題
- 高中生物教案其他植物激素
- 高中生物競(jìng)賽輔導(dǎo)課件—遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)
- [學(xué)科競(jìng)賽]高中生物新課標(biāo)必修2精講教案全集
- 高中生物開(kāi)學(xué)第一課
- 高中生物
- 高中生物奧賽輔導(dǎo)資料
- 高中生物競(jìng)賽輔導(dǎo)第七章 生物系統(tǒng)學(xué)
- 全國(guó)高中生物競(jìng)賽試題含答案
- 高中生物競(jìng)賽知識(shí)點(diǎn)(全)
- 高中生物競(jìng)賽習(xí)題動(dòng)物行為+生態(tài)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論