學前兒童是否需要提前學習小學知識

1、我家兒子正在上小學一年級，去年入學，個人感覺比較適合回答這個問題。先說下我的基本觀點，這是我寫完后，發(fā)現思路比較亂，加進來的，是否提前接受小學教育各有利弊，這是一個萬金油的答案，為了避免被罵，總要偏向一方，我就寫個人觀點，提前接受小學教育的父母先甜后苦，未提前接受小學教育的父母先苦后甜。先有請我家娃閃亮登場，情況介紹，娃上的公立幼兒園，當地教育部門規(guī)定不允許教授小學內容，例如識字、加減法等內容，在眾多家長的爭取下，老師勉為其難的講了一點

2、，但是很快被家長舉報（舉報原因很復雜，這里不具體說明），老師受到處分，肯定無法繼續(xù)教授，結果是我兒子在上小學前，幼兒園基本沒有講授任何小學知識。另外，我和我愛人都有點理想主義（主要是知道自己上學太苦了，童年缺失快樂），所以認為幼兒應該以玩為主，基本沒有提前進行小學教育，但是也經常給他一起讀書，主要是我們讀，他聽（不識字，喜歡看繪本），也用撲克牌做一些加減運算游戲。從基本情況來看，娃入小學前是零基礎，當時我們還是有點焦慮的。去年下半年9月

3、入學，整個學習過程可以分為下面三個階段：1痛苦轉型期入學前：幼兒園生活，主要是游戲，各種手工，唱歌，比較自由，老師帶著玩，沒有任何壓力，家里也是類似的生活。入學后：老師不再像幼兒園老師那樣，各種規(guī)矩，如上課不能說話，不能亂動，有事舉手等等，各種不適應，然后就是作業(yè)，學習進度很快，拼音內容用了一個半月時間講完（原因就是有的孩子已經全會了），對于零基礎的孩子確實接受起來很難，家長必須要時刻關注，最后就是考試，雖然教育部門不允許考試，但是學校

4、基本在一個單元學完后，仍然會進行一次練習（就是考試，不給分，定級ABCD）。這個時期，之前學過小學內容的孩子很輕松，沒有任何壓力。有好處也有壞處。好處：是很容易建立小學學習的自信，認為自己能夠輕松完成各項任務，特別是識字的孩子，更顯優(yōu)勢，因為考試的時候，題目都是帶有拼音的漢字，識字的孩子輕松理解，而對不識字的孩子完全通過拼音理解起來困難，錯題的原因主要就是沒有理解題意。弊端：這些孩子因為都會了，重復的內容，很難再認真的聽老師講解，可能會

5、對后期的學習埋下隱患，這些孩子哪里知道，剛開始學的都是最簡單的，后面的內容是你沒有學過的，如果不認真聽，怎么跟上進度。對于沒有提前接受小學教育的孩子和父母來說，這是一個非常痛苦的過程，所有的內容都是新的，一切從頭開始，考試成績也不太理想，父母也有點輕度焦慮（思考之前是不是錯了，是不是已經讓孩子輸在了起跑線了。。。。。。），一切盡在不言中。那些提前接受小學教育孩子的父母笑了：“我們還是對的，看那誰誰家孩子，啥都不會，還不提前準備，傻眼了吧

6、!”2緩慢適應期在入學大概3個月后，912月，這一階段，沒有接受提前教育孩子的父母必須從痛苦中醒過來，壓力產生動力嘛，趕快采取措施，陪伴，一起學習，預習、復習等等，讓孩子跟上學校的進度。我個人觀點，在孩子和家長的共同努力下，孩子能夠跟上學習進度，基本適應學校的生活（要相信你的孩子是很強大的），時間安排也形成規(guī)律。下面是我家娃的一些情況。學校時間：上午8:0011:30，下午14:301610這個時間段交給老師了，各種課程，孩子還是很喜歡