發(fā)明對于人類是非常重要的

1、發(fā)明對于人類是非常重要的，我們今天所享受到的一切都是在漫長的歲月中，人類發(fā)明的總和，一個民族，它的發(fā)明越多，這個民族就越有為。它的人們就越幸福，每一個人都蘊含著無盡的創(chuàng)造力，每個人都能夠成為發(fā)明家，發(fā)明是人人可為的一件事情。發(fā)明就是創(chuàng)造，不曾我有過的新事物，我想我們舉一個例子來看，這個杯子，我們今天在很多商場，都能夠很方便地買到它，可是你追溯它產(chǎn)生的過程，你會感到它非常有趣。這個玻璃杯子，它最重要的材料是應該是人類要有玻璃，玻璃是在公元

2、前3000年發(fā)明的，那個時候，古埃及人發(fā)明了玻璃，當時，玻璃，是作為一種美麗的裝飾品它非常貴它和黃金一樣貴，一直到公元前1500年，人們才想到外玻璃來做杯子，那個時候，腓尼基人發(fā)明了一種做玻璃杯子的技術，他是這么做的，首先用一個亞麻布，做成一個小口袋，在這個小口袋里面裝滿了沙子把它的口系起來，在亞麻布的外面，再涂一點和的稀泥，薄薄地在外面涂一層泥，等這個泥干了以后，他就拎著這個袋子，在熔化的玻璃鍋里面，反復地蘸，反復地蘸，這個熔化的玻璃

3、，就會粘在亞麻布外面的泥上，漸漸地，漸漸地就寫形成一個薄薄的層了，等到外面的玻璃冷且了以后，他再把里面的沙子倒出來，就做成杯子了，當然大家覺得這種做杯子的方法，非?？尚Γ?，確實在那個時代是在先進的技術，他能夠用這種方法，把玻璃由只能夠供關上的珠子，變成一個可以裝東西的，一個容器。一直到1000多年以后，大約在公元前100年左右吧，敘利亞人才發(fā)明了吹玻璃的技術。從人們發(fā)明玻璃，到吹出玻璃容器，大約經(jīng)過了3000年的時間。我們今天的這個

4、被子，已經(jīng)比那個時候的玻璃器皿進步了很多很多，我們今天所享受的每件東西，為我們生活提供方便和舒適的每一件器物都是人類在漫長的歲月中，發(fā)明的成果。在這里我想向大家再展示一件東西，這是一個很奇特的一個東西。它是帶有一種智力的玩具的性質，這件東西，是300年以前，考古學家在古埃及法老的金字塔陵墓中發(fā)現(xiàn)的，當時不知道它是什么東西，發(fā)現(xiàn)以后，大家動一動它發(fā)現(xiàn)它很有意思，當手拿著這個旋臂旋轉的時候，它里面有兩個滑塊，相互做正交的直線運動。當時的考古

5、學家從來沒有見到這個東西，就給它取了一個世俗的名字，叫直線磨?？赡墚敵踹@個發(fā)明者并不是用它來磨東西的科學家們一直想解釋它為什么會這么運動，為什么在旋轉的時候，它兩個滑塊走的互相垂直的直線。一直到計算機發(fā)明之后，人們才破譯了，它這是一個變焦點的橢圓。這件發(fā)明在公元前1000年前后，傳到了古希臘，影響了古希臘的數(shù)學研究，人們對二次曲線的很多規(guī)律，做了深入的分析和研究。一直到2000多年之后，當近代天文學誕生的時候，這些研究成果就直接推動了天

6、文學的研究進展。這兩件古代發(fā)明，看起來它可能得帶點神秘的色彩，實際上我們今天在我們的現(xiàn)實世界里，生活在我們的現(xiàn)實世界中的所有的人，他們的腦子，每天都在萌生發(fā)明的構想，而且在不斷地產(chǎn)生新的發(fā)明。我現(xiàn)在想給他們看一件很有意思的東西。這件東西，和這個神秘的直線磨相比，性質又大不一樣了，這是一個奶瓶，嬰兒的奶瓶這個奶瓶和我們在商店里看到的普通的奶瓶很不一樣，但是也大同小異。它的區(qū)別就是它是分為兩半的嬰兒的手可以這么抓著，大家不要小看這個奶瓶這個

7、奶瓶誕生的時間并不長，它誕生在20世紀的后半期，它的發(fā)明者是一位年輕的媽媽。這位年輕的媽媽是計算機系的學生。她上機的時候，孩子老是要喝奶，她到商店買普通的奶瓶，普通的奶瓶，并沒有專門為嬰兒設計，必須讓媽媽一手托著孩子，一手拿著奶瓶來喂孩子奶。因為，那種奶瓶非常重，孩子的小手抓不住，只能由大人拿著，所以孩子一哭她就沒法上機了，她老中斷她的程序。后來她就想有沒有一個好辦法，想想，后來想，她就注意到，嬰兒在抓握東西的時候，他有一個特點，他是兩

8、手一起抓的而且抓了東西以后，本能地就往嘴上放。而且，要利用他的肚子或胸口作為一個支點，她就聯(lián)想到孩子的這個動作，可能會導致一種新的發(fā)明。她就把這個奶瓶把它便的扁了，這個兩面就做得細細的。嬰兒的小手剛好可以抓住它，抓住以后，它這個奶瓶上面有很多很美麗的花紋圖案，孩子很好奇，就這著它，這樣他就三個支點，兩個手兩個支點，胸部一個支點，奶瓶就非常穩(wěn)，孩子的頭稍微俯下去以后，頭正好就貼著奶嘴。這樣就把媽媽徹底解脫了，所以她就可以一直做她的計算機，

9、孩子非?？鞓返睾人哪獭：髞?，她把這個申請了專利的獲得了一筆非常巨大的轉讓費。現(xiàn)在，她的這種觀念，已經(jīng)被廠家物化成產(chǎn)生產(chǎn)品，在世界上很多地方都銷售了，可能在中國，也能夠買得到它。所以，發(fā)明實際上是不難的。但是，你沒想出來的時候，它確實很難。人們有這么一個風趣的比喻說一個優(yōu)秀的發(fā)明是什么樣的？就是當你不知道它是什么事情的時候，你覺得它神秘極了，一旦你知道它是怎么回事的時候，你氣得一跺腳，說我怎么沒想出來呢？發(fā)明就是這么奇妙，再講一個真實的

10、故事。前些年我到寧夏農(nóng)村去，考察的時候，有一位農(nóng)民，他邀請我到他家作客，去看他引種的一些新的植物的品種，新培育的瓜果，我進去以后，就發(fā)現(xiàn)他的女兒正在他家的墻邊曬茄子，因為那個時候正好秋收，茄子收了很多，就要把它切成片，曬成茄子干。因為這個習慣在中國農(nóng)村，很多地方都在這么做，曬茄子干作為冬天，或者來年春天的一些菜。我注意到她曬茄子的方式很特殊，她在旁邊放了一個臉盆，放了一部分面粉，她切開一個茄子片以后就在面粉里裹一下，再把它碼在邊上放起來

11、。當時我感到很奇怪，我說，生茄子蘸面粉干什么？她說，有兩個好處。第一，這樣曬出來的茄子干不黑，好看，另外要吃的時候把它一洗，它就干凈了，上面不磣口。沒沙子好吃。我想，確實是有道理。剛切開的茄子片，如果上面蘸上面粉以后，它有可能，發(fā)生一些比較復雜的生物化學反應，這個我說不清楚了，至少它能夠阻隔氧化過程，至少能延緩一些氧化過程。阻隔氧的滲入。這樣它可能顏色就會好一些，她使我想到了兩點，第一，任何事情都有一種可能可以做得更好的方法。第二點，每

12、一個人都可能成為發(fā)明家。只要你愿意。后來那位婦女送我走的時候，她還告訴我她不識字，她在學習新技術的時候，還帶著她的女兒，上小學的女兒，替她做筆記，實際上，人們?yōu)榱耸棺约荷畹酶孢m更方便，更安全，每天，都在構思地新的發(fā)明評價一下，謝謝。答：您剛才說得非常準確，中國古代在相當長一段時期，是在世界的發(fā)明行列中是領先的這段時間，大體從西漢到北宋，大約是1000年多一點。在這一段時期，從西漢開始的這一段時期，歐洲的很多非常先進的文明，衰落了，比

13、方說，古希臘文明，那個時候消失了，羅馬帝國的輝煌也在消失了，在這段時期，歐洲就步入了黑暗的中世紀，長達1000年左右。而這段時期，中國，很多重大的發(fā)明，不僅僅是支撐了中華民族的繁榮，發(fā)展，生存，同時，也深刻地影響著世界的文明。在東漢的時候，中國有位古代的發(fā)明家蔡倫，發(fā)明了造紙的技術，在很多年以后，這個技術傳到了通過輾轉的曲折的路徑，傳到了歐洲，到了歐洲以后，對歐洲文明的進程，產(chǎn)生了深遠的影響。最近我看到一篇歷史學家寫的考證的東西，就是他

14、仔細地回溯了哥倫布1492年首航美洲的時候使用的技術設備。他當時主要是依靠了中國發(fā)明的指南針。但是，由于種種原因，中國沒有成為近代科學的故鄉(xiāng)。在近代科學誕生之后，世界的發(fā)明活動發(fā)生了很深刻的變化，在這些顯著地影響人類文明進程的重大近代現(xiàn)代發(fā)明中，中國發(fā)明家，還缺乏自己應有的位置，很多發(fā)明，我們都是援引外國的發(fā)明，所以在談到這個問題的時候，我們一方面為我們的祖先自豪驕傲，同時我們也感到我們今天任重道遠，我們需要有加倍的智慧和加倍的勤勞，來

15、為人類做出更多新的發(fā)明。問：張教授，您好，人們習慣上，喜歡給發(fā)明排隊，你覺得他們這樣做有意義嗎？答：非常感謝你這個有趣的問題，喜歡排隊，是人的一種愛好，對于發(fā)明也不利用，有的排隊，排得還很有意思，我舉一個，在1999年歲末的時候，美國有一個學術機構，它在因特網(wǎng)上向全世界征集，千年以來對人類影響最重大的11件發(fā)明，希望大家排序。收到了很多很多答案，最后，按照統(tǒng)計，排出了一個順序，排到第一的，出乎很多人的醫(yī)療，是眼鏡。就是眼鏡，它的理由有一

16、句話，用最簡單的辦法，結果了困擾著每一個人的問題。這句話是有道理的，可能我們剛聽到這個答案的時候，覺得不以為然，怎么選擇了這么個小東西，可是聽到這句話以后，覺得它確實是有道理的。排序的第二件是什么呢？它完全是按照投票的多少，它不是按照一個共同的價值觀來談的，他是對人類的重要性來談的。他排到第二件是原子彈。理由也是一句話，他可以在幾秒鐘之內，使人類回到石器時代。我覺得這個評價，和這個排序的結果向我們提示了一個更深刻的問題，人類，作出發(fā)明，

17、需要智慧，人類，正確地使用自己的發(fā)明，需要更高的智慧。問：張教授，您好，剛才你談到很多的發(fā)明，都于生活有關系，是不是請您能談談，是不是各行各業(yè)都有精采的發(fā)明？答：你這個問題好極了，這個問題我想是大家都關心的一個問題，實際上，您的問題，已經(jīng)大體上回答了大家關注的這個問題了實際上，各行各業(yè)的人，他們都可以做出自己精彩的發(fā)明和創(chuàng)造。一般我們談的發(fā)明，都指的是有一個約定。都指的是技術領域的技術發(fā)明，實際上廣義的發(fā)明，應該是概括人類一切領域的創(chuàng)造

18、性活動所以，您提的是這么一個深刻的問題，這個問題非常好，針對您的問題，我想談三點感受和您分享，對這個問題的理解。我首先講一個真實的故事，就是茅以升先生，我們國家偉大的橋梁科學專家，一位偉大的科學家，他不僅在橋梁科學中有杰出的貢獻，有創(chuàng)造性的成就，他的治學方法，他的為人處事，也充滿地創(chuàng)造性，有一次在一次會議的時候，我有機會和他呆了一會兒。當時他就談到，他在當年剛剛從美國留學回到中國的時候，那一段教學的生涯，他深有感觸地跟我講了一個親身的經(jīng)

19、歷，他說，當年他在唐山鐵道學院任教的時候，他的前任教授，上課有一個習慣，開講之前，先向學生提問，根據(jù)學生回答的水平當場打分，這樣，課堂秩序非常好，但是，帶來一個問題了，學生都往后坐，前三排沒有人。老師準備提問的時候，學生們的書都這樣，因為不讓老師看見自己叫什么名字，怕答不好不好意思，茅以升先生說，我做了一個小小的改動，把由老師向學生提問，改為學生向老師提問，根據(jù)提問的水平，打分，把老師問住了，給最高分。我說，我就問他，我說有沒有把你問住

20、的時候，他說有，經(jīng)常把我問住，正是這些把我問住的問題，使我發(fā)現(xiàn)了自己知識的缺陷。使我更加深刻地思索橋梁科學中，那些我還沒有想到的重要的問題，日后在主持杭州錢塘江大橋設計和施工的時候，能夠想得比其他人更多，能夠更加有效。我想，這僅僅是提問方式一個小小的變化，可是就有質的區(qū)別，在某種意義上說，創(chuàng)造是一種智慧，我覺得，更重要的還是一種人的胸懷和氣質。我再舉一個和商業(yè)有關的例子，有一次我在日內瓦的時候，我到一個小超市去，這個超市民，它也是一個不

21、大的超市，叫米格若斯超市。這個超市里面，進去的時候，人們買東西，都要推著小推車，一般那個超市最煩的問題，就是什么呢？就是顧客付完款以后，小推車亂丟一氣，妨礙交通。在中國，或者其他的一些國家，人們怎么辦呢？就寫，請注意公德，亂放罰款，用這些讓大家看著不高興的詞。結果還是無效。或者是雇人專門把它放回原處。在米格諾斯那個地方，我發(fā)現(xiàn)，既沒有那種傷害人們感情的那些文字，同時，也沒有人在推那些東西，每一位米東西的人，在付完款以后都非常認真地把小推

22、車放到該放的地方去。后來我才發(fā)現(xiàn)是怎么回事情，是在每一個小推車的下面，有一個小片，小片上面掛著一個小坑，小坑里面放著一瑞士法郎，放這一個硬幣，就是商家放了一個硬幣在那個地方，你付款的時候，多收你一塊錢，你如果把這個小推車，推到那個地方去，它有一個小的機構，正好碰著前面那個東西了，那一塊錢就掉出來了，你就拿走。這樣，大家都不愿意失去那一塊錢，廠家也沒有多掏一塊錢，就讓這一塊錢運動了這么一下，這個秩序就非常非常好，偶然還有一些匆忙的顧客，他