化蝶音樂教案

1、《化蝶》教案《化蝶》教案課題課題：《化蝶》課型：課型：綜合課教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！菲巍莩痘沸蕾p越劇《十八相送》教學(xué)資源：教學(xué)資源：多媒體課件、鋼琴教材分析教材分析：小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》由何占豪、陳鋼作曲。他們?yōu)榱颂剿鹘豁懸魳返拿褡寤?，選擇了這一家喻戶曉的民間傳說為題材，吸取了越劇中的曲調(diào)為素材，成功地創(chuàng)作了這部單樂章、帶標(biāo)題的小提琴協(xié)奏曲?！读荷讲c祝英臺》描述了梁、祝二人的真摯愛情，對封

2、建禮教進(jìn)行了憤怒的控訴與鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及對這一愛情悲劇的深切同情?！痘肥情惷C根據(jù)小提琴協(xié)奏曲《梁?！返某适静恐鞑恐黝}填詞而成的歌曲，也是整個協(xié)奏曲的主題旋律，感人至深！學(xué)情分析：學(xué)情分析：八年級的學(xué)生已經(jīng)具有初步的音樂審美、感知能力，課前對梁祝的故事也基本上有所了解，對音樂的學(xué)習(xí)大多建立在興趣的基礎(chǔ)上，故本課從激發(fā)興趣入手，層層深入。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！菲渭霸絼　读鹤！愤x段《十八相送》

3、。了解兩部作品的關(guān)系，加深對音樂情感的感受和體驗。2、能在分析理解的基礎(chǔ)上背唱小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的愛情主題——“化蝶”，學(xué)習(xí)變化演唱速度、力度、音色等方法來表現(xiàn)音樂所傳達(dá)的情感。3、欣賞的過程中音樂的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相結(jié)合，理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合，情感在音樂中獲得體驗，并能展開一定的聯(lián)想空間。教學(xué)重難點：教學(xué)重難點：感受不同樂器演奏《化蝶》的效果，從中獲得音樂情感的體驗。教學(xué)過程：教學(xué)過程：前去祭奠。祝英臺一心尋死撞向石碑，墓穴突

4、開，祝英臺縱身投入后，從墳?zāi)怪酗w出一雙蝴蝶。下面請同學(xué)們朗讀“化蝶”的歌詞?！氨滩萸嗲嗷ㄊ㈤_，彩蝶雙雙人徘徊，千古傳頌深深愛，山伯永戀祝英臺。同窗共讀整三載，促膝并肩兩無猜，十八相送情切切，誰知一別在樓臺。樓臺一別恨如海，淚染雙翅身化彩蝶翩翩花叢來，歷盡磨難真情在，天長地久不分開。”2、讓學(xué)生選擇欣賞不同樂器演奏的《化蝶》，比較不同樂器帶來的不同效果和感受。師：所有的人都會被梁祝二人所感動，對他們的命運給予同情，人們不甘于悲劇的結(jié)局，因

5、為我們都憧憬未來美好生活。一雙彩蝶翩翩起舞，飛向遠(yuǎn)天，去尋找真正屬于他們幸福，而給人間留下了無限地遐想。許多藝術(shù)家用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)這一動人的情節(jié)。下面就請大家來欣賞不同樂器演奏的《化蝶》二胡、鋼琴、吉他、小提琴、排笛、薩克斯、手風(fēng)琴、雙電子琴、揚琴讓學(xué)生選擇喜歡的樂器曲，欣賞23首，并讓學(xué)生談?wù)劜煌瑯菲鲙淼牟煌惺堋?、欣賞學(xué)生琵琶演奏《化蝶》。4、學(xué)唱歌曲《化蝶》（1）用“mu”、“ma”來哼唱旋律一二段主題旋律，再視唱第三段主