2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、1天凈沙秋思天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)榕山中學(xué)趙光珍教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1、了解詩(shī)歌有關(guān)知識(shí)。2、品味語(yǔ)言,體味詩(shī)歌意境。3、有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦。4、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)含的節(jié)奏美,提高詩(shī)歌的鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重難點(diǎn):品味語(yǔ)言,體會(huì)意境,領(lǐng)會(huì)詩(shī)人在詩(shī)歌中所表達(dá)的感情,誦讀并背誦。教學(xué)方法:教學(xué)方法:誦讀法、探究法、想像法。學(xué)情分析:學(xué)情分析:我所任教的班級(jí)是一個(gè)成績(jī)比較差的班級(jí),學(xué)習(xí)詩(shī)歌,對(duì)他們來(lái)說(shuō),也許除了朗讀以外可能就沒(méi)有別的

2、印象了。所以,在課前我讓學(xué)生收集一些有關(guān)鄉(xiāng)愁的詩(shī)歌,教學(xué)中我盡量在教學(xué)中采用讓學(xué)生朗讀的方式去領(lǐng)會(huì)這首小令跟我們呈現(xiàn)出來(lái)的節(jié)奏美,讓學(xué)生還原詩(shī)歌中的畫(huà)面來(lái)領(lǐng)會(huì)詩(shī)中展現(xiàn)的圖畫(huà)美,領(lǐng)會(huì)詩(shī)人表現(xiàn)的游子的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課七百多年來(lái),人們說(shuō)起“鄉(xiāng)愁”,就會(huì)想到這篇作品。3纏滿枯藤的才樹(shù),看到暮鴉在樹(shù)梢上盤旋,昏鴉要?dú)w巢了;他走過(guò)橫架在溪流上的小橋,看到“小橋流水人家”,炊煙縷縷,是一派清雅、安適的景象。這時(shí)太

3、陽(yáng)就要下同了,太陽(yáng)也要回家了還沒(méi)有找到抽空的地方,迎接他的又將是一個(gè)漫漫難熬的長(zhǎng)夜。唉,自己有家難歸,令人心碎腸斷,更添悲愁。問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。2、學(xué)生交流自己想像的畫(huà)面,及作者所表達(dá)的學(xué)生的思鄉(xiāng)情。學(xué)生根據(jù)作品提供的信息作筆畫(huà),加深思考。3、四人為一組,討論以下問(wèn)題:(1)這首小令前三句十八個(gè)字,寫了哪九種景物?你認(rèn)為這樣做有何好處?(2)體會(huì)篇末所寫的:“斷腸人”應(yīng)是怎樣的人?(3)說(shuō)說(shuō)這首小令表現(xiàn)了作者怎樣的情思

4、?其“情景交融”的特點(diǎn)是怎樣在文中得到體現(xiàn)的?以上問(wèn)題由學(xué)生討論,師適當(dāng)點(diǎn)撥,共同明確:(1)這首小令共寫了藤、書(shū)、鴉、橋、水、家、道、風(fēng)、馬九種景物,一字一詞,一字一景,真可謂“惜墨如金”,但是凝練而并不簡(jiǎn)陋,九種景物名稱之前分別冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表現(xiàn)各自特征的修飾語(yǔ),使各個(gè)景物都帶上了鮮明的個(gè)性,又使本來(lái)互不相干的事物,在蒼涼的深秋暮色籠罩下,構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)一體,簡(jiǎn)約之中見(jiàn)出深細(xì)。(2)獨(dú)在荒涼的古道上,頂著西風(fēng)

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