生命與水教案

1、課題:《生命與水生命與水》課型：（新授）主備人：樊海燕審核人：教材簡析本課是一篇說明文，作者言簡意賅地介紹了水的常識。說明沒有水就沒有生命的道理。使我們不僅懂得了這些常識，更加懂得水的重要性。文章語言流暢、通俗易懂，層次清晰，是對學生進行初步的為各段內(nèi)容加小標題訓練的好材料。在說明問題的過程中運用了列數(shù)據(jù)、舉例子、打比方等方法，因此，可以讓學生根據(jù)對本文的學習，了解一些說明文的說明方法。學情分析到本學期，孩子們已經(jīng)通過科學課了解了水的基

2、本性質(zhì)，知道了水是生命的重要組成部分，因此，對于本文涉及的有關科學知識學生能夠理解。在以前的學習中，已經(jīng)對說明方法有所了解，本課還需繼續(xù)學習。1、認會11個字，寫會9個字，理解詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解水對生命的重要意義以及科學飲水的知識、培養(yǎng)良好的飲水習慣。2、知道課文運用了打比方、列數(shù)字、作比較等說明方法。教學目標3、了解什么是比較復雜的提綱，開始學習寫復雜的提綱。教學重點了解水對生命的重要意義以及科學飲水的知識、培

3、養(yǎng)良好的飲水習慣。了解什么是比較復雜的提綱，開始學習寫復雜的提綱。教學難點知道課文運用了打比方、列數(shù)字、作比較等說明方法。課時分配兩課時教師：查閱有關水資料，查讀課文字音，設計教學過程。準備教學課件。學生：按“五讀”要求預習課文。課前準備其它：閱讀有關水的文章。北塘實驗小學“樂學課堂”語文電子備課（三）合作學習解疑難1、對子檢查讀，完成1、2、3項學習活動。2、小組交流詞語意思的理解。1、組員說說課文講了什么。組內(nèi)其他人補充。2、對子交

4、流編寫好的課文提綱。教學流程預設教案電教屏示實踐修改（四）聚焦展示顯智慧1、正確、流利地讀課文，小組展示，全班挑戰(zhàn)讀。2、講解詞語的意思，個別展示。1、組員代表組里講課文主要內(nèi)容?！靖爬ㄕn文大意，語言要簡練、流暢?！?、小組派代表展示說說課文的提綱及劃分依據(jù)。（五）嘗試應用談收獲1、比較組詞：液（）胃（）肝（）溶（）潤（）泄（）腋()喂（）汗（）融()閏（）瀉（）2、填空:這是一篇________文，從________、________