絢麗的陽光

1、第8課絢麗的陽光1教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱:《絢麗的陽光》教學(xué)設(shè)計(jì)2所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析:八年級(jí)學(xué)生剛剛進(jìn)入或即將進(jìn)入青春期，往往會(huì)感覺自己長大了，對(duì)事物有相當(dāng)?shù)闹饕姾妥晕乙庾R(shí)，個(gè)性張揚(yáng)。這一心理特點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)富有個(gè)性特點(diǎn)的印象派藝術(shù)是有利的，學(xué)生容易接受。但同時(shí)由于這一年齡的孩子對(duì)繪畫造型的逼真和形似的追求和偏好，可能在欣賞如《日出印象》之類的作品時(shí)有一定困難。3教學(xué)內(nèi)容分析:本課屬于“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教材通過對(duì)印象畫派作品的欣賞，進(jìn)一

2、步強(qiáng)化并提高比較欣賞這一方法和能力；另外，初步學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代藝術(shù)史學(xué)的研究角度與方法，尤其是對(duì)藝術(shù)流派的研究。教材首先明確印象派豐富的色彩表現(xiàn)能力對(duì)西方繪畫的巨大貢獻(xiàn)，因此確立了其在西方繪畫藝術(shù)發(fā)展史上的意義和地位。通過三幅古典繪畫與三幅19世紀(jì)末的印象派畫作的對(duì)比欣賞分析，讓學(xué)生初步了解印象派繪畫的藝術(shù)特點(diǎn)，對(duì)光和色有一個(gè)初步感知。接下來，教材以莫奈的《日出印象》為欣賞重點(diǎn)，著重分析畫面的色調(diào)傾向，光色的理解和表現(xiàn)，以及筆觸的運(yùn)用幾個(gè)方

3、面，讓學(xué)生進(jìn)一步深入認(rèn)識(shí)印象派繪畫的風(fēng)格特點(diǎn)。然后，教材介紹了印象派的其他幾位代表人物及作品，以幫助學(xué)生從不同題材的繪畫作品中能更全面地歸納印象派繪畫的共同藝術(shù)特點(diǎn)。最后，“資料庫”中選取了莫奈的一組《盧昂大教堂》繪畫作品，通過欣賞，能讓學(xué)生更深入理解印象派藝術(shù)光和色的追求這一特點(diǎn)。4教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解印象派的源起歷史、代表畫家以及藝術(shù)特點(diǎn)；能力目標(biāo)：通過欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生基本掌握比較欣賞的方法，促使欣賞藝術(shù)作品能力

4、的提高，并初步了解研究一個(gè)藝術(shù)流派的基本方法，尤其是對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行審美評(píng)述的能力；情感目標(biāo)：通過對(duì)印象派繪畫作品的欣賞，促使學(xué)生細(xì)心觀察良好習(xí)慣的養(yǎng)成，增進(jìn)對(duì)大自然的熱愛之情。同時(shí)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)倡導(dǎo)低碳生活。師：剛才我們一起瀏覽了幾幅印象派的畫作，畫面上陽光在空氣中流動(dòng)、閃爍，色彩在光影中交相輝映。印象派大師們對(duì)光和色的敏感以及高超的表現(xiàn)讓我驚嘆不已那么這個(gè)畫派是怎樣誕生的呢除了剛才我們欣賞的幾幅作品外還有哪些代表作品和代表人物呢我想同學(xué)

5、們心里還有類似的許許多多的問題吧好的下面我們就跟隨莫奈一起去勒阿弗爾港看一看迷人的海上日出欣賞一下大師印象中的日出是什么樣的，從而來解答我們心中的一個(gè)個(gè)謎團(tuán)。(1)抓住第一感受，讓學(xué)生用最簡單的幾個(gè)關(guān)鍵詞說說看到這幅畫之后的最初感受和印象。提示：此時(shí)的欣賞只能是短時(shí)間的瀏覽，以保持學(xué)生最真實(shí)的、最感性的、新鮮的第一感受。同時(shí)學(xué)生的感受可能有比較大的分歧尤其是對(duì)造型的模糊不肯定和用筆的粗糙不細(xì)膩估計(jì)難以接受此處教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，說真

6、話、說實(shí)話而不要斷然否定或隨意加進(jìn)自己的感受。另外對(duì)于畫面上朦朧的晨霧教師要簡單說明一下主要原因可能是空氣污染教育學(xué)生加強(qiáng)環(huán)保倡導(dǎo)低碳生活做一個(gè)時(shí)尚的低碳小達(dá)人。（2）形式分析（重點(diǎn)是光色的表現(xiàn)和筆觸的運(yùn)用）①整體印象，畫面氣氛：旭日東升，光輝燦爛，流光溢彩，生機(jī)勃勃，景物朦朧，若隱若現(xiàn)，含蓄抒情。②光色的表現(xiàn)：整幅畫面強(qiáng)調(diào)瞬間的色彩氛圍，突出個(gè)人的感受。光源：橙紅色，天空受光照射變成橙色，水面有的直接變成光源色，受影響有的偏黃，有的偏

7、紫。物體的色彩：強(qiáng)調(diào)瞬間的色彩氛圍，沒有仔細(xì)描繪物象的具體輪廓。銀灰色的海面，在光與物的影響下，色彩豐富多彩。③筆觸：短小而清晰的筆觸富有明顯的韻律感，沒有具體描繪物象的具體輪廓，而是把不同的色彩一點(diǎn)點(diǎn)地排列上去，有一種光影在顫動(dòng)的效果。提示：教學(xué)中不能把對(duì)作品的審美感受拘泥于教材，而應(yīng)以學(xué)生為主體合作探究，展開分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言談?wù)勛约簩?duì)作品獨(dú)特的個(gè)人感受。同時(shí)，《日出印象》作為印象派的開山之作、經(jīng)典之作，務(wù)必細(xì)致深入地欣賞研