第三節(jié) 果實和種子的形成 第2課時

1、1課時課題：課時課題：第四單元第一章第三節(jié)果實和種子的形成第2課時教學(xué)目標：1知識目標知識目標①認識種子的主要結(jié)構(gòu)，知道單、雙子葉植物種子的各部分結(jié)構(gòu)及其功能；（重點）②能夠比較菜豆種子和玉米種子的異同；（重點）③識別單子葉植物和雙子葉植物。（難點）2.2.能力目標能力目標①通過解剖觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)提高學(xué)生的實驗?zāi)芰蛯W(xué)會簡單的觀察方法，以培養(yǎng)觀察能力。；②通過兩類種子結(jié)構(gòu)特點的比較，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，學(xué)會從特殊到一般的思維方法

2、，形成善于通過分析，歸納而得出結(jié)論的習慣。3情感、態(tài)度與價值觀目標情感、態(tài)度與價值觀目標①通過學(xué)習種子的結(jié)構(gòu)，初步樹立結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的辯證觀點。②培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)：本課是實驗探究課，所以采用“觀、思、探、讀、講、練、查、”的方法進行。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察的方法即先觀察外部形態(tài)，再觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)；指導(dǎo)學(xué)生解剖種子。對于大豆應(yīng)剝?nèi)シN皮后，從種臍相對的一側(cè)輕輕分開兩個豆瓣，再進行觀察，對于玉米種子應(yīng)在種子中央縱剖，仔

3、細觀察內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。課前準備：課前準備：學(xué)生準備：1、小刀、菜豆或大豆及玉米種子等。2、提前浸泡12小時的兩三粒大豆及玉米。教師準備：1、浸軟的大豆種子和玉米種子、豆芽。2、解剖刀、鑷子、放大鏡、培養(yǎng)皿、稀釋的碘液等。3、多媒體課件。教學(xué)過程：教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)及時間安排教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖3組織實驗交流匯報點撥建構(gòu)（18分鐘）【實驗探究】繼續(xù)以問題串的形式引導(dǎo)學(xué)生實驗：（課件展示問題）一)大豆種子的結(jié)構(gòu)1.捏一捏浸泡和未浸泡的菜豆種

4、子，經(jīng)水浸泡的菜豆種子有什么變化？這有什么意義？2.結(jié)合助學(xué)P17“合作探究”中“1、菜豆種子結(jié)構(gòu)的觀察”的問題進行操作，對照課本15頁，認識大豆種子的結(jié)構(gòu)。【交流匯報】：1.1.根據(jù)種皮的特點推測種皮的作用。根據(jù)生活經(jīng)驗推測菜豆子葉的作用。2.2.菜豆種子的外形觀察①形態(tài)：腎形②外表是種皮③種子凹陷一側(cè)的種皮上有個斑痕———種臍。教師提出問題：哪位同學(xué)知道人的肚臍是怎樣形成的？它有什么作用？(（以人的肚臍為例解釋種臍）教師精講：種臍的

5、形成和作用與肚臍的形成和作用類似。種子在生長過程中有一個結(jié)構(gòu)與豆莢相連，并通過此結(jié)構(gòu)從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)，種子成熟后與豆莢脫離，留下一個斑痕即種臍。3.菜豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)④去掉種皮的整體叫胚。如圖所示，指導(dǎo)學(xué)生識別其結(jié)構(gòu)：學(xué)生依據(jù)教師提示動手操作并思考回答；學(xué)生實驗、小組互助、討論問題，完成合作探究。學(xué)生實驗識別種子的基本結(jié)構(gòu)：觀察浸泡過的大豆a.觀察外形b.播去種皮，將種皮折疊，體會種皮的堅韌性。學(xué)生：小孩生出后剪斷臍帶就留下了肚臍。學(xué)