讀《第五十六號教室的奇跡》有感追尋奇跡

1、1讀《第五十六號教室的奇跡》有感:追尋奇跡曾記得我們參加過20XX年精彩紛呈、砥礪共進(jìn)克拉瑪依區(qū)“市特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師“教學(xué)觀摩及教學(xué)論壇系列研討活動.期間魏老師的讀《第五十六號教室的奇跡》的感受給我留下了深刻的印象.這幾天我又一次重新拿起這本書邊看邊追尋奇跡.這種追尋的歷程讓我也有一種沖動想談?wù)勎业男牡皿w會:此時我最想說的一句話就是:這真的是一本好書!一、有個性的老師、敢講真話的老師.雷夫老師敢于講真話在自序中他就寫著:“

2、像所有真正的老師一樣我經(jīng)常失敗.我睡眠不足.我在凌晨時分躺在床上睡不著為著一個我無力教育的孩子而感到極度痛苦.當(dāng)一個老師真的會很痛苦.“我讀到這句話的時候就感覺雷夫老師很有個性盡管他已經(jīng)是個非常優(yōu)秀的教師了身上已經(jīng)被照上了許多美麗的光環(huán)但他依然能把自己心底里的話講出來真實地表達(dá)自我不怕露短不怕出丑.、有職業(yè)良心的老師業(yè)良心他很真實很坦蕩很勇敢敢于面對自己的不安、痛苦3接受新觀念踏上光輝的大道去遠(yuǎn)行所以他培養(yǎng)終身閱讀的孩子.也因為寫作能力

3、會令孩子終身受用所以作才用四種方法提高學(xué)思考的一些東西.值得一提的是他在教室里組織學(xué)生開展的“少年創(chuàng)作計劃“與我們“讀寫結(jié)合“的課題研究有點相似之處.在我們積極參與“讀寫結(jié)合“的課題研究時我在我們班展開活動就有他特定的內(nèi)涵:班級中的集體活動特別是家園互動、班級特色活動要圍繞選擇的切如點展開用雷夫老師自己的話來說就是:“這很費功夫但我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡從頭到尾完成一本書的感覺.“所以在讀到這些內(nèi)容的時候還真有些“英雄所見略同“的感覺.同時我