讀《第56號(hào)教室的奇跡》有感

1、1讀《第56號(hào)教室的奇跡》有感《第XXX號(hào)教室的奇跡》這本書(shū)給我的第一感覺(jué)就是一位平凡的老師在講授自己這二十多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及感悟其中并沒(méi)有刻意煽情的文字.但細(xì)細(xì)想來(lái)其中還是有很多小的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了一位教育工作者對(duì)教育事業(yè)的專注與熱愛(ài).對(duì)于很多教師來(lái)說(shuō)教書(shū)是一件出力不討好的事但是對(duì)于雷夫來(lái)說(shuō)教書(shū)是一件讓人覺(jué)得幸福的事.一間教室的容量可以很大很大他可以帶給孩子無(wú)限多的東西.是一位特殊的也很成功的外國(guó)老師說(shuō)的從他的身上我懂得了教室和教室是不一

2、樣的.正如伊建立在為本書(shū)寫(xiě)的序中提到的“一間教室能給孩子們帶來(lái)什么取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著什么.相同面積的教室有的顯得很小讓人感到局促和狹隘有的顯得很大讓人覺(jué)得有無(wú)限伸展的可能.是什么東西在決定教室的尺度教師尤其是小學(xué)教師.他的面貌決定了教室的內(nèi)容他的氣度決定了教室的容量.教育上最令人不可思議的是有的人在講臺(tái)上站了一輩子甚至獲得了很高的學(xué)歷、職稱卻始終是個(gè)門外漢.他可能干得風(fēng)風(fēng)火火卻不過(guò)是一個(gè)附庸者所以也是無(wú)力者.這一點(diǎn)只要看一

3、下那些年年獲得“優(yōu)秀教師“稱號(hào)、甚至著作等身但班3也許一個(gè)教師幾十年如一日的從事教學(xué)并不鮮見(jiàn)也許一個(gè)教師為了工作而做出犧牲也實(shí)屬正常但是一個(gè)教師能夠幾十年如一日的專注于教學(xué)并且將這種專注視為是正確前進(jìn)方向的指引的話那么這位教師已經(jīng)超越了這個(gè)單純的職業(yè)而將其上升到了精神層面并且將這種精神轉(zhuǎn)變?yōu)榱俗约旱男叛?我想這才是教育的真諦.雷夫就是這樣一位教師一位可敬的教師楷?！兜赬XX號(hào)教室的奇跡》這是一本讓人熱血沸騰的書(shū)他天堂般的課堂、這間教室的