課題實(shí)施方案

1、合肥合肥師范附小全國(guó)范附小全國(guó)“十二五十二五”規(guī)劃課題課題《信息技《信息技術(shù)環(huán)術(shù)環(huán)境下教學(xué)策略的研究》境下教學(xué)策略的研究》實(shí)施方案合肥合肥師范附小范附小《信息技《信息技術(shù)環(huán)術(shù)環(huán)境下教學(xué)策略的研究》境下教學(xué)策略的研究》實(shí)施方案施方案3課程整合的實(shí)驗(yàn)，從目標(biāo)到任務(wù)、從內(nèi)容到步驟等都制定了切實(shí)可行的方案。隨著近年來(lái)信息技術(shù)教育的發(fā)展，課程整合與校校通、信息技術(shù)必修課、網(wǎng)絡(luò)教育等熱點(diǎn)問題密切聯(lián)系在一起，并取得了一定的進(jìn)展。但如何在已經(jīng)建立的信息

2、技術(shù)環(huán)境下科學(xué)、合理、高效、充分地將信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)之中，創(chuàng)設(shè)新型的教學(xué)模式和教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)過程的變革，提高每個(gè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生基本能力和信息素養(yǎng)的綜合教育目標(biāo)，仍是我國(guó)基礎(chǔ)教育研究亟待解決的現(xiàn)實(shí)課題。新一輪的課程改革和多媒體網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，對(duì)我們的教育——教育觀念、教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等都提出了新的挑戰(zhàn)，這就要求我們教師在繼承傳統(tǒng)教學(xué)長(zhǎng)處的基礎(chǔ)上，不斷改變教學(xué)行為，在實(shí)踐中探

3、索適應(yīng)信息技術(shù)環(huán)境下新的教學(xué)策略和教學(xué)方法，使學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境下生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，勇于探究，大膽創(chuàng)新發(fā)展個(gè)性，開發(fā)潛能。但是，就當(dāng)前信息技術(shù)的實(shí)際使用和效果上，卻往往不盡人意，信息技術(shù)只是停留在表面上，并沒有真正與學(xué)科教學(xué)“融合”在一起。為此，我們瞄準(zhǔn)“信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境下教學(xué)策略的研究”這一方向，目的是使用信息技術(shù)，解決傳統(tǒng)教學(xué)過程中存在的、難以實(shí)現(xiàn)的面向全體學(xué)生、因材施教、師生互動(dòng)等問題，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣化和教學(xué)技術(shù)的信