北師大版八年級(jí)下冊(cè)6.2《探究凸透鏡成像規(guī)律》word教案7

1、教案示例第二節(jié)第二節(jié)探究凸透鏡成像規(guī)律探究凸透鏡成像規(guī)律教學(xué)課題教學(xué)課題第二節(jié)探究凸透鏡成像規(guī)律授課地點(diǎn)授課地點(diǎn)物理實(shí)驗(yàn)室授課教師授課時(shí)間儀器材料儀器材料光具座、蠟燭、凸透鏡、光屏、火柴、多媒體教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)知道凸透鏡成像規(guī)律(2)知道凸透鏡所成像的虛實(shí)、倒正、大小與物體位置的關(guān)系，進(jìn)一步理解虛像和實(shí)像概念2.過程與方法（1）能在探究實(shí)踐中初步獲得提出問題的能力（2）通過研究凸透鏡成像規(guī)律的過程體驗(yàn)科學(xué)研究的過程與

2、方法（3）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中總結(jié)歸納科學(xué)規(guī)律的方法3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀(1)具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理(2)在探究問題的過程中，有克服困難的信心和決心有主動(dòng)與他人合作和交流的精神教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)問題的提問題的提出1.1.凸透鏡凸透鏡可以成像可以成像2探究探究凸透鏡成凸透鏡成像規(guī)律像規(guī)律進(jìn)行猜想進(jìn)行猜想“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了透鏡及其對(duì)光線的作用，

3、知道凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用那么如果將一個(gè)物體放在凸透鏡前，會(huì)有什么現(xiàn)象呢”引導(dǎo)學(xué)生用凸透鏡觀察：課本上的字和講臺(tái)上的大屏幕后，接著問：“凸透鏡為什么會(huì)成不同特點(diǎn)的像成不同特點(diǎn)的像可能與哪些因素有關(guān)凸透鏡成像有什么規(guī)律呢”提練學(xué)生猜想中的知識(shí)點(diǎn)，確定本節(jié)探究活動(dòng)在此給學(xué)生介紹物距(u)、像距(v)的意義學(xué)生回答現(xiàn)象并總結(jié)：凸透鏡可以成像學(xué)生進(jìn)行猜想：學(xué)生小組討論：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡成像規(guī)律制定出以下幾個(gè)方面的計(jì)劃A.選用與探究凸透鏡成

4、像實(shí)驗(yàn)相關(guān)的器材3歸納歸納總結(jié)總結(jié)將各小組學(xué)生實(shí)驗(yàn)中填完的表格用實(shí)物投影儀投影到屏幕上，對(duì)表格中的出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正最后投影出正確的結(jié)果見下表各小組派一名代表總結(jié)本組的實(shí)驗(yàn)方案以及在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題及解決辦法透鏡焦距物體到凸透鏡的距離(物距)像到凸透鏡的距離(像距)像的情況正立、倒立放大、縮小虛像、實(shí)像u2f2fvf倒立縮小實(shí)像U=2fv=2f倒立等大實(shí)像2fufv2f倒立放大實(shí)像uf正立放大虛像f=U=f不成像4.4.歸納總歸納總結(jié)凸