北師大版歷史七上《三國鼎立局面的形成》word教案

1、第2020課三國鼎立局面的形成三國鼎立局面的形成主備人：賀禮山年級:七年級班級：姓名：學習目標：學習目標：（心中有目標，你就會走向成功?。?、知道三國鼎立局面形成過程中重要歷史人物曹操、諸葛亮。2、了解著名戰(zhàn)役——官渡之戰(zhàn)與統(tǒng)一北方的關系，赤壁之戰(zhàn)與三國鼎立局面形成的關系。3、簡述三國鼎立局面的形成過程及它對歷史發(fā)展產生的影響。4、指出三國的大概地理位置，提高識圖能力。學習重點：學習重點：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立的形成。學習難點：學

2、習難點：曹朝統(tǒng)一北方的原因和三國鼎立局面的形成（背景、特點、影響。）正確認識三國鼎立是歷史的進步。學習時間：學習時間：一課時。學習過程：學習過程：一、預習導學：1、官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)：戰(zhàn)役名稱時間地點交戰(zhàn)雙方結果意義官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)2、三國建國年表：國名建國年代建國者定都魏蜀吳3、公元263年，魏國滅（）。公元266年，魏國權臣（）廢魏帝自立，定國號為（），仍以洛陽為都，史稱()。公元280年，西晉滅()，統(tǒng)一全國。所謂“天下大勢、分久

3、必合”，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。二、學習研討：（一）導入：（二）檢查交流“預習導學”（三）研讀課文，小組合作探究：（師板書）1、為什么是曹操而不是其他軍閥最終統(tǒng)一北方？答：2、曹操為什么在官渡之戰(zhàn)中獲勝而在占據優(yōu)勢的赤壁之戰(zhàn)中反而失敗呢？答：3、三國鼎立局面的形成到底是歷史的進步還是歷史的倒退？答：（四）當堂練習，掌握新知：選擇題：1、“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，這首詩中的“烈士”指的是誰（）散，差點跌下馬來……”你覺