2017春人教版歷史七年級下冊第2課《從“貞觀之治”到“開元盛世”》word教案

1、第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”從“貞觀之治”到“開元盛世”?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力知識與能力通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝建立、貞觀之治、開元盛世基本史實，通過分析唐太宗、唐玄宗的執(zhí)政措施和政績，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。過程與方法過程與方法本課教學(xué)以老師講解為主，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考貞觀之治、開元盛世局面形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與情感態(tài)度與價值

2、觀價值觀通過學(xué)習(xí)，明白“成由勤儉，敗由奢”的道理。認識虛心接受他人正確意見的好處，從唐朝的強盛中，增強民族自豪感，樹立為今天中華民族的振興而奮發(fā)讀書的決心；使學(xué)生認識到唐玄宗前期唐朝進入全盛時期，經(jīng)濟生產(chǎn)水平超過了以往任何一個朝代，而且居于當(dāng)時世界先進地位，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。【重點難點】【重點難點】教學(xué)重點：教學(xué)重點：貞觀之治、開元盛世形成的原因教學(xué)難點：教學(xué)難點：如何幫助對學(xué)生正確的評價唐太宗。?教學(xué)過程?一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入

3、新課（多媒體展示《虢國夫人游春圖》）這是一個充滿朝氣的、偉大的、開放的時代，生活在這個時代的人們，既有“春風(fēng)得意馬蹄疾”的喜悅，也有“天生我才必有用”的自信……又有“一覽眾山小”的凌云壯志。這個“充滿朝氣的、開放的、偉大的時代”，是中國古代歷史上的哪一個時代？（學(xué)生回答：唐朝）這樣一個開放的、強盛的、偉大的時代是由誰開創(chuàng)的，它又是怎樣發(fā)展和繼續(xù)繁榮的呢？讓我們一起走進唐朝，去探究這一歷史之謎。二、二、新課講授新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：唐朝的建

4、立和貞觀之治目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：唐朝的建立和貞觀之治出現(xiàn)的原因出現(xiàn)的原因1.（多媒體出示問題：唐朝建立的基本概況）教師教師講述：唐朝建立的基本情況是怎樣的講述：唐朝建立的基本情況是怎樣的？（618年，李淵推翻隋朝，在長安稱帝，建立唐朝，他就是唐高祖。）2.（多媒體出示問題：李世民登基的基本情況）教師講述：李世民的年號和廟號是什么師講述：李世民的年號和廟號是什么？（626年，李世民即位，次年改年號為“貞觀”，他的廟號是唐太宗。）3.3.（多媒體出

5、示問題：貞觀之治出現(xiàn)的原因）讀教材，合作探究，在唐太宗時期，出現(xiàn)貞觀之治的原因。（多媒體出示圖片：從唐太宗的名言，他是如何得出這個結(jié)論的，由此總結(jié)貞觀之治出現(xiàn)的主觀原因）“舟所以比人君舟所以比人君水所以比黎庶水所以比黎庶。水能載舟水能載舟亦能覆舟能覆舟”?！敦懹^《貞觀政要》政要》——《貞觀政要貞觀政要》推算，當(dāng)時全國實際耕地面積約八百五十萬頃，折合今畝達6.6億畝（當(dāng)下的中國為18億畝），人均占有達9畝多。遠遠超過中國今日的平均數(shù)（

6、1.4畝）。2.2.（多媒體出示問題：工業(yè)革命的影響）根據(jù)材料根據(jù)材料討論討論開元盛世的表現(xiàn)開元盛世的表現(xiàn)答案提示：物美價廉；商業(yè)繁盛；人口增長；耕地面積擴大等。教師引導(dǎo)：為什么在唐玄宗統(tǒng)治時期，出現(xiàn)了如此繁盛的局面。分組討論開元盛世出現(xiàn)的原因。3.3.（多媒體出示問題：材料中出現(xiàn)的盛世出現(xiàn)的原因）學(xué)生分組討論學(xué)生分組討論唐玄宗采取了那些政策措施？唐玄宗采取了那些政策措施？（1）主要措施：穩(wěn)定政局，勵精圖治，重用賢能。（2）客觀措施：①

7、任用賢能。任用賢相姚崇和宋璟，實施了一系列改革。②政治方面。整頓吏治，裁減冗員。③經(jīng)濟方面。發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制。④文化方面。注重文教，編修經(jīng)籍。（3）結(jié)果。當(dāng)時政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大，進人了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。三、課堂總結(jié)三、課堂總結(jié)唐太宗是中國封建社會偉大的軍事家、卓越的政治家。他在位時居安思危，知人善任，虛心納諫，以人為本，減輕徭役，形成了歷史上有名的治世局面——“貞觀