2017人教版物理八年級上冊第五章第3節(jié)《凸透鏡成像的規(guī)律》word教案

1、第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律凸透鏡成像的規(guī)律教學目標教學目標知識與能力：1.理解凸透鏡的成像規(guī)律.2.知道凸透鏡成放大、縮小實像和虛像的條件.教學重點：對凸透鏡成像規(guī)律的理解和認識.教學難點：指導學生在探究過程中，建立起實驗與物理模型之間的必然聯(lián)系.教學用具：凸透鏡、蠟燭、火柴、光屏、刻度尺.教學過程教學過程一、新課導入一、新課導入情景一：玩小水珠。把透明膠片放到課本上面，用手指在透明膠片上滴一個水珠，觀察小水珠下面的字。揭秘“小水珠”并進行

2、設(shè)問：問題：你玩過凸透鏡嗎？能介紹一下你以前是怎么玩的嗎？還有別的玩法嗎？情景二：演示：用投影儀把細小的燈絲投影在天花板(墻壁)上。讓學生觀察燈絲的像與燈絲相比怎樣？演示：燈絲開口向下，在像上開口怎樣？演示：燈絲開口向上，在像上開口又怎樣？成什么樣的像？問題：如何區(qū)別像的正立、倒立？什么情況像明亮、清晰？問題：怎樣區(qū)別實像和虛像？像與原物相比有什么特點？問題：像的放大、縮小是什么意思？點評：實像是由實際光線會聚而成的像，能用光屏承接；虛

3、像不是由實際光線會聚而形成的，無法用光屏承接。像的正立、倒立是指像的上下位置，與物體的上下位置比較是否顛倒?！胺糯蟆薄翱s小”指像與物比較的結(jié)果。“變大”“變小”指像本身的變化情況。問題：什么是物距、像距？點評：燈絲到凸透鏡的距離叫物距；像到凸透鏡的距離叫像距。問題引導：使用凸透鏡產(chǎn)生這么多的現(xiàn)象，所成的像有哪些特點？成像的條件是什么呢？能猜想一下嗎？xKb1.Com凸透鏡所成的像可能與物體的位置有關(guān)，我們這節(jié)課就用實驗來探究凸透鏡成像的

4、規(guī)律。設(shè)計意圖：貼近學生的心理需求及生活實際提出問題，激起學生的探究欲。讓學生從生活走向物理。二、推進新課探究點凸透鏡成像及其規(guī)律新器材：光具座、光具座附件、蠟燭、火柴、凸透鏡2.當u＝2f時，成倒立、等大的實像，此時，v＝2f。此點為成實像大小的分界點。3.當f＜u＜2f時，成倒立、放大的實像，此時，v＞2f。4.當u＝f時，不成像。此點為成像虛實的分界點。5.當u＜f時，成正立、放大的虛像。說明：教師應(yīng)準備小組實驗活動建議卡片，誰遇

5、到疑難問題或不能繼續(xù)進行時可向教師要卡片，按提示繼續(xù)實驗。實驗表格物距成像性質(zhì)像距應(yīng)用u＞2fu＝2f2f＞u＞fu＝fu＜f分析論證：根據(jù)成像的情況，對數(shù)據(jù)進行分類1焦點是成實像和虛像的分界點，物體在焦點以外成實像，焦點以內(nèi)成虛像。即一倍焦距內(nèi)外分虛實。2二倍焦距是成放大和縮小像的分界點。物體在二倍焦距以外成縮小像，在二倍焦距以內(nèi)成放大像。二倍焦距內(nèi)外分大小。3實像必異側(cè)倒立，虛像必同側(cè)正立。4u＞v，像是縮小的，u＜v，像是放大的。