2017人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)6.3《二氧化碳和一氧化碳》(第1課時(shí))word導(dǎo)學(xué)案

1、6.3二氧化碳和一氧化碳（第二氧化碳和一氧化碳（第1課時(shí)）課時(shí)）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.記住CO2的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，知道CO2的主要用途。2.了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。【課前預(yù)習(xí)】【課前預(yù)習(xí)】1.將集滿CO2的集氣瓶正放在桌子上，可得出CO2的哪些性質(zhì)？2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)知識(shí)你知道CO2還有哪些性質(zhì)和用途？二、自主探究二、自主探究：知識(shí)點(diǎn)一：二氧化碳知識(shí)點(diǎn)一：二氧化碳【實(shí)驗(yàn)】【實(shí)驗(yàn)】演示教材P117實(shí)驗(yàn)63、實(shí)驗(yàn)64.【觀察】

2、【觀察】教材P117觀察實(shí)驗(yàn)63，填寫下表:現(xiàn)象分析與結(jié)論【交流討論】【交流討論】一些久未開啟的菜窖、干涸的深井、深洞，怎樣判斷其中CO2的含量是否對(duì)人造成威脅？你能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)么？【觀察】【觀察】教材P117觀察實(shí)驗(yàn)65，填寫下表:現(xiàn)象分析與結(jié)論【實(shí)驗(yàn)】【實(shí)驗(yàn)】教材P118觀察實(shí)驗(yàn)65，填寫下表：（石蕊是一種色素，與不同性質(zhì)的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時(shí)，能顯示不同的顏色，如變紅、變藍(lán)等）I噴稀醋酸II噴水III直接放入IV噴水放入現(xiàn)象分析與結(jié)

3、論將經(jīng)過第4次實(shí)驗(yàn)后的紙花放在酒精燈火焰上烘烤，能觀察到什么現(xiàn)象？說明了什么問題？業(yè)。⑷措施：措施：①減少化石燃料的燃燒；②使用能源，如；③大力，嚴(yán)禁亂砍濫伐?！菊n堂小結(jié)】【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？三、自我測(cè)評(píng)三、自我測(cè)評(píng)【課堂練習(xí)】【課堂練習(xí)】1.檢驗(yàn)?zāi)撤N氣體是否為CO2的最常用的方法是（）A.將燃燒的木條放入氣體中B.將氣體通入澄清石灰水中C.從一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器D.將氣體通入紫色石蕊試液中2.下列選項(xiàng)中的兩種

4、物質(zhì)，組成元素種類不相同的是（）A金剛石、石墨B水、雙氧水C氧氣、臭氧D冰、干冰3.下列有關(guān)CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，無(wú)明顯現(xiàn)象的是（）4.CO2的下列用途，既跟它的物理性質(zhì)有關(guān)，又跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（）。A.滅火B(yǎng).制干冰C.制化肥D.溫室肥料5.下列說法不正確的是（）A.溫室里施用CO2可提高農(nóng)作物產(chǎn)量B.干冰用于人工降雨和制冷劑，是利用它的化學(xué)性質(zhì)C.CO2屬于氧化物，也屬于化合物和純凈物DCO2能溶于水6.下列過程只發(fā)生物理變化的是

5、（）。A.CO2通入水中B.綠色植物吸收CO2發(fā)生光合作用C.刷過石灰漿的墻壁日久變硬D.將CO2加壓、降溫壓縮成干冰7.在大氣層中，因CO2含量不斷增加而引起“溫室效應(yīng)”，造成大氣中CO2含量增加的主要原因是（）A.由于動(dòng)植物呼吸作用增加B.由于實(shí)驗(yàn)室中逸出CO2量增加C.由于森林面積遞減，使得自然界吸收CO2的能力降低D.由于大量燃燒礦物燃料【課后訓(xùn)練】【課后訓(xùn)練】8.下面O2和CO2的自述中，屬于物理性質(zhì)的是（）9.下列物質(zhì)的用途