2016春滬教版思品七下第5課第2框《怎樣對待家人的隔閡》word教案

1、第五課第五課家事煩惱家事煩惱心理調(diào)節(jié)心理調(diào)節(jié)第二框第二框怎樣對待家人的隔閡怎樣對待家人的隔閡一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：通過教學(xué)，知道產(chǎn)生家庭隔閡的一些原因，并學(xué)會正確看待家庭隔閡；能掌握一些避免和化解家庭隔閡的方法。2過程與方法：通過問卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析等活動，讓學(xué)生了解家庭隔閡的種種表現(xiàn)，鍛煉學(xué)生分析、提煉問題的一般能力；通過討論分析、交流總結(jié)等學(xué)習(xí)活動，分析家庭隔閡產(chǎn)生的原因，總結(jié)化解家庭隔閡的一些方法和技巧，提高學(xué)生與父

2、母溝通的能力、對多種處理問題方式進(jìn)行選擇、判斷的能力；通過小品表演，讓學(xué)生感悟、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)、表演能力。3情感、態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得正確看待家庭隔閡，懂得尊重家人，能以寬容的態(tài)度對待家庭隔閡、對待生活，遵守家庭道德和法律準(zhǔn)則，構(gòu)建和諧、溫馨的家庭環(huán)境。二、教學(xué)過程二、教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】影像資料：《其樂融融的一家人》師：同學(xué)們，看完這段錄像，有什么感想，喜歡張先生一家人嗎？請具體談?wù)勀阆矚g張先生家的哪些人，

3、并說出你的理由。【學(xué)生暢所欲言】略（說明：通過觀看這段錄像，讓學(xué)生感受家庭和諧的快樂，并要求學(xué)生具體分析李先生家的每位家庭成員的行為，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和諧的家庭氛圍是要靠每個家庭成員營造。）師：大家說得很好。這樣開明的父母和體諒的孩子，組成了一個多么幸福美滿的家庭。那么同學(xué)們的家庭是不是也都這么和諧溫馨呢？如果是，請講一講，讓大家一起分享你們家庭的快樂。生：略師：感謝剛才幾位同學(xué)和我們一起分享他們各自家庭的快樂。可幸福的家庭，并不一定每時每

4、刻都那么和諧，有時我們也不免和家人發(fā)生一些沖突，那么該怎樣看待家庭的沖突、隔閡呢？【媒體出示】產(chǎn)生家庭隔閡的原因隔閡代溝與其說是代溝，更不如說是溝通障礙，因?yàn)槟挲g的差距已經(jīng)不是主要原因而是認(rèn)知的小剛的煩惱媽媽很晚才下班回家，很累?？匆娦傋陔娔X前玩得那么專心，心里很不是滋味。媽媽讓小剛關(guān)上電腦，小剛不肯，就與媽媽爭吵起來。小剛：“媽，我上網(wǎng)是在找資料，完成老師布置的作業(yè)！你怎么武斷地叫我關(guān)機(jī)？你快點(diǎn)弄晚餐吧，我的肚子早就呱呱叫了，今天

5、的作業(yè)又特別多。”“作業(yè)多，怎么還在玩電腦？”媽媽帶著責(zé)備的語氣說道。“我在查資料?！毙偦?fù)?。媽媽惱怒道：“你又在騙我，關(guān)掉?！薄安?！”媽媽聲音高起來：“你到底關(guān)不關(guān)？”小剛的聲音也高了：“就不關(guān)！”媽媽強(qiáng)行關(guān)機(jī)。小剛特別氣憤：“你怎么這樣無理！”媽媽委屈地說：“我無理？我天天這么累回來，做飯、洗衣、拖地，你今天回來這么早，就不能先做好飯?jiān)偻骐娔X？”……思考討論:1、小剛和媽媽之間產(chǎn)生了哪些隔閡？2、找一找這些隔閡產(chǎn)生的原因。故事接龍

6、：小剛和他媽媽后來……【媒體出示】化解家庭隔閡（板書）生交流總結(jié)：略師：通過同學(xué)們的交流總結(jié)，我們知道應(yīng)怎樣來化解家庭隔閡以及化解家庭隔閡的一些小訣竅?！久襟w出示】1設(shè)身處地體諒對方2互相信任彼此關(guān)心3善于溝通經(jīng)常交流4對人寬容克服任性（板書）【多媒體展示】化解與家人隔閡的小訣竅。師：下面請同學(xué)們閱讀書上64頁的“閱讀天地”，看看李先生一家碰到的麻煩事，用我們總結(jié)的小訣竅來為李先生家出出主意，讓他們也能像張先生一家人那樣幸福美滿。生交流