2015秋浙教版科學(xué)八上1.7《水資源的利用、開發(fā)和保護(hù)》word教案

1、課題：1.7水資源的利用、開發(fā)和保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：1、讀圖了解世界和我國水資源的分布，關(guān)注世界和我國淡水資源的嚴(yán)重危機(jī)，增強(qiáng)節(jié)約用水的意識。2.開發(fā)和利用水資源的措施。3.水污染產(chǎn)生的主要原因，增強(qiáng)防止水污染的責(zé)任感。4.處理污水的幾種常用的方法，學(xué)會混合物的分離技能。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.保護(hù)水資源人人有責(zé)的思想保護(hù)水資源人人有責(zé)的思想教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：一、類生存必不可少的物質(zhì)之一，水與人類生活、生產(chǎn)的有什么密切聯(lián)系。（飲用、灌溉、洗滌、

2、工業(yè)用水等）我們說過地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的水球。從理論上看水資源是取之不盡，用之不竭的，但事實(shí)上呢？答：不是這樣的。地球上的水絕大部分是海水，海水中溶解了大量人類不能直接食用的鹽類物質(zhì)。而我們生活、生產(chǎn)卻需要淡水。人們利用較多的是河流水、淡水湖泊水和埋藏比較淺的地下水。又由于地球上不同地區(qū)水循環(huán)的不均衡性和人口分布的不均衡性使得許多珍貴的河水、淡水湖泊和淺層地下水難以利用。從循環(huán)的角度看，每年可供人類有效利用的淡水只有約9000立方千米。而

3、工業(yè)化以來所帶來的嚴(yán)重水體污染，又使得水資源降低了利用的價(jià)值。所以，節(jié)水護(hù)水是當(dāng)前人類面臨的重大課題。討論：家里的日常用水主要來自哪種水體？這種水體在地球水體中所占的比例如何？今年夏天是50年來最熱的一個(gè)夏天。在如此炎熱的二個(gè)多月中，除了高溫難耐，人們生活、生產(chǎn)中隨之又產(chǎn)生了兩大難題，水、電資源的緊張。談?wù)勀愕牧私夂涂捶?，說說你和你的家人是否有了節(jié)約能源意識，你們是怎么做的？二、水資源的分布可利用的水相當(dāng)于該區(qū)域在一段時(shí)間內(nèi)降水的總量和

4、同期蒸發(fā)損失的水量之差，即可提供地表和地下徑流的水。與該地區(qū)的水循環(huán)活躍程度密切相關(guān)。根據(jù)聯(lián)合國的數(shù)據(jù)，目前全球有11億人缺乏安全飲水，每年有500多萬人死于同水有關(guān)的疾病。預(yù)計(jì)到2025年、全球23的人將生活在缺水地區(qū)。地球表面的71%覆蓋著水，但96.53％是海水，大量的雨水都降到了海里，但淡水中的68.69％是作為冰山呆在南北極，還有29.04％的淡水作為地下水深藏地府，人們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)用水，主要來自來自河流水、湖泊水、地下水，

5、占淡水總量的0.3%。約9000立方千米有人比喻說，在地球這個(gè)大水缸里可以用的水只有一湯匙。時(shí)空分布不均衡。赤道附近，沿海地區(qū)水資源比較豐富，而熱帶沙漠地區(qū)、中緯內(nèi)陸地區(qū)的水資源比較貧乏。全球200多個(gè)國家和地區(qū)中，水資源最豐富的是南美的巴西，其次是俄羅斯、加拿大、美國、印尼和中國。2、人均擁有量差異大。我國人均水資源是世界水平的14。是世界的缺水國家之一。我國的水資源談?wù)勀銓ξ覈Y源情況的了解（夏秋季豐富，冬春季短缺，且降水年際變化