生涯與職業(yè)意識之職業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃

1、青年職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導,主講：張英,第一部分 樹立生涯與職業(yè)意識,課程目標知識層面了解職業(yè)及生涯的特性。了解職業(yè)生涯、職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)涵，理解生涯規(guī)劃在生涯發(fā)展中的意義。了解自身學業(yè)生涯、所學專業(yè)及與未來理想職業(yè)的關(guān)系。,第一部分 樹立生涯與職業(yè)意識,課程目標技能層面掌握角色認知、專業(yè)探索與目標管理方法。培養(yǎng)表達能力、溝通能力、演講能力、團隊合作的精神。,第一部分 樹立生涯與職業(yè)意識,課程目標態(tài)度層面認識

2、確立自身發(fā)展目標的重要性，逐步確立長遠而穩(wěn)定的發(fā)展目標，增強學習的目的性、積極性。,職業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃,引子：兩兄弟爬樓的小故事,一對兄弟家住在80層。他們旅行回來，卻發(fā)現(xiàn)大樓停電了！兄弟倆背著大包小裹非常發(fā)愁，倆人商量決定無論如何也得回家，于是開始爬樓。 爬到20層時，他們覺得累了。哥哥說： “包太重了，不如就放在這里，等來電后坐電梯來拿?！庇谑牵麄儼研欣罘畔?，輕松些，繼續(xù)向上爬。 但好景不長，到了40層

3、，兩人實在太累了。想到只爬了一半，兩人開始互相埋怨，指責對方不注意大樓的停電公告，才會落得如此下場。他們邊吵邊爬樓，就這樣一路爬到了60層。 到了60層，他們累得連吵架的力氣也沒有了。弟弟對哥哥說：“咱們我們不要吵了，爬完它吧?！庇谑撬麄兡睦^續(xù)爬樓，終于到了家門口。 站在80層的樓梯口，兄弟倆互相望了望，想起了一件事：鑰匙忘在20層，還在背包里……,職業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃,討論：故事蘊含的人生道理有人說，這個

4、故事其實就是反映了我們的人生：20歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負著很多的壓力、包袱，自己也不夠成熟、能力不足，因此步履難免不穩(wěn)。20歲之后，離開了眾人的壓力，卸下了包袱，開始全力以赴地追求自己的夢想，就這樣愉快地過了20年。到了40歲，發(fā)現(xiàn)青春已逝，不免產(chǎn)生許多遺憾和追悔，于是開始遺憾這個、惋惜那個、抱怨這個、嫉恨那個，就這樣在抱怨中度過了20年。到了60歲，發(fā)現(xiàn)人生已所剩不多，于是告訴自己不要再抱怨了，就珍惜剩下

5、的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的盡頭，才想起自己好象有什么事情沒有完成。原來，我們所有的夢想都留在了20歲的青春歲月。,職業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃,主要內(nèi)容生涯與職業(yè)生涯人的生涯發(fā)展年齡人生發(fā)展周期生涯發(fā)展階段理論生涯規(guī)劃的意義職業(yè)發(fā)展與人生成功人生需求人生價值職業(yè)成功,一、生涯與職業(yè)生涯,主要內(nèi)容生涯舒伯：指一個人在一生中所扮演的角色的綜合及結(jié)果。職業(yè)生涯羅斯威爾：人一生中與工作相關(guān)的活動、行為、

6、態(tài)度、價值觀、愿望 的有機整體。施恩：內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯 · 外職業(yè)生涯：經(jīng)歷一種職業(yè)的過程，包括招聘、培訓、晉升、解雇、退休等各個階段。 · 內(nèi)職業(yè)生涯：注重所取得的成功或滿足主觀感情以及工作事務(wù)與家庭義務(wù)、個人休閑等其他需求的平衡。中國學者：廣義職業(yè)生涯和狹義職業(yè)生涯 · 廣義職業(yè)生涯：從職業(yè)能力的獲得、

7、職業(yè)興趣的培養(yǎng)、選擇職業(yè)、就職，直到最后完全退出職業(yè)勞動的完整的職業(yè)發(fā)展過程。 · 狹義職業(yè)生涯：從職業(yè)學習開始，踏入社會、從事工作，直到離開工作單位為止的人生職業(yè)工作歷程。,二、人的生涯發(fā)展,年齡人的年齡可以分為：生日年齡生理年齡社會年齡（或心理年齡）容貌年齡人生發(fā)展周期將人生分為三個維度的發(fā)展周期：生命周期家庭周期職業(yè)生涯周期,二、人的生涯發(fā)展,生涯發(fā)展階段理論舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展理論

8、成長階段、探索階段、建立階段、維持階段、衰退階段金斯伯格的職業(yè)生涯階段理論幻想期、嘗試期、現(xiàn)實期格林豪斯的職業(yè)生涯階段理論職業(yè)準備、進入組織、職業(yè)生涯初期、職業(yè)生涯中期、職業(yè)生涯后期,案例：幾個生涯發(fā)展小故事,孔子的人生階段規(guī)劃吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命， 六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?？突娜松A段劃分變化的二十歲，充實的三十歲，成熟的四十歲，秋暮的五十歲。比爾·

9、;拉福的職業(yè)發(fā)展,中學畢業(yè)時，拉福立志經(jīng)商，但他大學并沒有直接讀貿(mào)易專業(yè)，而是選擇了工科中最基礎(chǔ)的機械制造。四年學習中他廣泛接觸其他課程，畢業(yè)后也沒有立即扎進商海，而是攻讀經(jīng)濟學碩士學位。在拿到碩士學位后，他報考了公務(wù)員，并且一干就是五年。之后，拉福辭去公職，去了通用公司熟悉商業(yè)業(yè)務(wù)。又經(jīng)過兩年，他才辭職創(chuàng)立拉福商貿(mào)公司，開始正式實施中學畢業(yè)時的夢想。,三、生涯規(guī)劃的意義,實施戰(zhàn)略舉措，經(jīng)營美好未來把握自己，爭取成功先設(shè)定一個高

10、度，經(jīng)過努力會跳得更好沒有規(guī)劃的人生注定要失敗,四、職業(yè)發(fā)展與人生成功,人生需求馬斯洛的需求理論生理需求安全需求友愛和歸屬的需求受尊敬的需求自我實現(xiàn)的需求理論觀點人的需要是有規(guī)律和分層次的，是由低級向高級不斷發(fā)展的。這個層次一般是在低級需求滿足之后，就會自動上升到新的更高級需求。,四、職業(yè)發(fā)展與人生成功,人生價值人的價值由三部分組成：社會價值自我價值人格價值實現(xiàn)人生價值就是實現(xiàn)自我價值、人格價值和社

11、會價值的統(tǒng)一，缺少任何一環(huán)都不是完整的人生價值。,四、職業(yè)發(fā)展與人生成功,通過職業(yè)生涯，滿足人生需求，實現(xiàn)人生價值,四、職業(yè)發(fā)展與人生成功,職業(yè)成功職業(yè)成功評價體系自我評價：本人 — 根據(jù)個人的價值觀及個人知識能力水平家庭評價：父母、配偶、子女等 — 根據(jù)家庭文化企業(yè)評價：上級、平級、下級 — 根據(jù)企業(yè)管理體系、企業(yè)文 化及企業(yè)總體經(jīng)營結(jié)果社會評價：社會輿論或組織 — 根據(jù)社會文明程度、歷史進程

12、總結(jié)：生涯規(guī)劃與人生成功,游戲：畫出你的生命線,說明生命中已經(jīng)發(fā)生的事和將要發(fā)生的事，使得每個人都有自己獨特的生命線，它們的共同點：每條生命線都從你所認為的人生開端開始，到你所認為的末端結(jié)束。在生命線上，寫上影響你人生的重要事件，用箭頭標出今天的位置，并且按照你所設(shè)想的未來來描繪未來的生命線。這個生命線不一定是直線，可以根據(jù)你對某一時期的評價來畫出不同的高度。然后在線上加上標志和數(shù)字（各種事件和相應年齡） ★