深圳教師招聘考試南開版教育學(xué)筆記整理

1、1目錄緒論......................................................................................................................................................................................2一教育的產(chǎn)生與發(fā)展.......................

2、...............................................................................................................................3二學(xué)校.........................................................................................

3、.....................................................................................4三學(xué)生...................................................................................................................................

4、...........................................6四教師.............................................................................................................................................................................

5、.8五教育目的....................................................................................................................................................................10六全面發(fā)展教育的組成部分...................................

6、.......................................................................................................12七課程................................................................................................................

7、..........................................................13八教學(xué)（上）..........................................................................................................................................................

8、......16九教學(xué)（下）................................................................................................................................................................19十學(xué)生集體與集體教育..................................

9、..............................................................................................................21十一學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)...................................................................................................

10、...................................................22十二教育測驗(yàn)與評價(jià)......................................................................................................................................................23十三教育法制

11、..................................................................................................................................................................2533、教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化，進(jìn)一步的分化與綜合。4、教育學(xué)研究與教育實(shí)踐改革的關(guān)系日益密切5、教育學(xué)加強(qiáng)了對自

12、身的反思，形成了教育學(xué)的元理論一教育的產(chǎn)生與發(fā)展教育的產(chǎn)生與發(fā)展1、掌握教育的定義：、掌握教育的定義：人們從兩個(gè)不同的角度給“教育“下定義，一個(gè)是社會(huì)角度，一個(gè)是個(gè)體的角度；從社會(huì)角度，可以把教育定義區(qū)分為不同的層次：一、廣義的，凡是增進(jìn)人民的知識(shí)和技能，影響人民的思想品德的活動(dòng)都是教育二、狹義的，主要指學(xué)校教育，指教育者根據(jù)一定的社會(huì)或階級的要求，有目的有計(jì)劃有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)或階級所需要的人的活動(dòng)

13、三、更狹義的，有時(shí)只思想教育活動(dòng)。定義：教育是在一定的社會(huì)背景下發(fā)生的促使個(gè)體的社會(huì)化和社會(huì)的個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng)。2、掌握教育的三個(gè)基本要素的概念及其相互關(guān)系掌握教育的三個(gè)基本要素的概念及其相互關(guān)系教育者，受教育者，教育影響教育者包括學(xué)校教師，教育計(jì)劃，教材的設(shè)計(jì)者和編寫者，教育管理人員以及參加教育活動(dòng)的其他人員，其中教師是學(xué)校教育者的主體和代表，是直接教育者。受教育者，即各級各類學(xué)生，也即教育的對象。教育影響，即教育過程中教育者作用于學(xué)

14、生的全部信息，既包括了信息的內(nèi)容，也包括了信息傳遞和反饋的形式，是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。從內(nèi)容上，主要就是教育內(nèi)容和教育材料，從形式上說，主要是教育手段，教育方法，教育組織形式。以上三中要素既是相互獨(dú)立的，又是相互規(guī)定的，構(gòu)成一個(gè)完整的系統(tǒng)，沒有教育者，就沒有受教育者，也就沒有具有特殊發(fā)展價(jià)值的教育影響，沒有受教育者，整個(gè)教育工作就失去了對象；沒有教育影響，教育工作也就成了無米之炊，無源之水。3、熟悉教育發(fā)展的階段及其每一階段的特征、熟悉教

15、育發(fā)展的階段及其每一階段的特征一、原始社會(huì)與原始教育特點(diǎn)：1、教育水平低。2、教育沒有階級性。3、教育與原始宗教或儀式有著緊密的涼席。二、古代社會(huì)和古代教育（一）、奴隸社會(huì)及其教育特征：1、古代學(xué)校的出現(xiàn)。學(xué)校的產(chǎn)生標(biāo)志著教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中的第一次分離。2、教育階級性的出現(xiàn)。3、古代學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離。（二）、封建社會(huì)及其教育特征：1、學(xué)校教育的主要目的是培養(yǎng)適合統(tǒng)治階級所學(xué)要的官吏、牧師或騎士。2、學(xué)校教育既具有鮮明的階級性，又具

16、有嚴(yán)格的等級性或濃厚的宗教性。3、教育的內(nèi)容主要是以道德文章或宗教經(jīng)典為主。4、教育教學(xué)方法主要以嚴(yán)格的紀(jì)律約束為主，輔以個(gè)人自學(xué)和修行。5、形成了比較系統(tǒng)的教育體系，積累了比較豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，提出了比較豐富的教育教學(xué)思想。三、現(xiàn)代社會(huì)與現(xiàn)代教育（一）、資本主義社會(huì)及其教育與封建社會(huì)的差別：市場經(jīng)濟(jì)得到了充分的發(fā)展，生產(chǎn)力水平有了很大的提高，以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)逐漸地代替了以經(jīng)驗(yàn)積累為基礎(chǔ)的手工生產(chǎn)。特征：1、教育的目的