公共心理學大綱題庫

1、公共心理學考試大綱及題庫廣東教育學院教育系公共心理學考試大綱及題庫一、總要求一、總要求1)識記心理學的基本概念和基本原理。2)學會使用綜合的觀點研究的人的心理現(xiàn)象及其實質(zhì)。3)掌握與綜合分析人的心理品質(zhì)、個性心理特征形成、發(fā)展以及心理健康教育的途徑方法等。4)運用心理學的基礎(chǔ)知識和基本原理，分析解決教育過程和社會生活中學生的某些實際問題。二、考試大綱二、考試大綱第一章心理學的性質(zhì)第一章心理學的性質(zhì)一)心理學的領(lǐng)域與任務(wù)1、心理學的領(lǐng)域：

2、心理學的定義2、心理學的任務(wù)二)心理學的觀點1、心理學的誕生2、現(xiàn)代心理學的觀點1)生物學的觀點2)行為的觀點3)認知的觀點4)精神分析的觀點5)現(xiàn)象學的觀點3、當代心理學的綜合觀1)心理現(xiàn)象的復雜性2)各種心理學觀點的合理因素三)心理學的方法1、研究的基本程序2、基本的研究方法1)觀察法2)實驗法3)調(diào)查法4)個案研究法第二章人格與學校教育第二章人格與學校教育一)人格的概念1、人格的定義2、人格的基本特征3、個性差異二)人格動機與學校

3、教育1、人格動機的概念2、人格動機的類型公共心理學考試大綱及題庫廣東教育學院教育系第2頁2、自我意識的結(jié)構(gòu)3、自我意識對人格發(fā)展的影響二)自我意識的主要成分1、自我概念與自我評價1)自我概念與自我評價的內(nèi)涵及其關(guān)系2)自我概念的組成3)自我評價的途徑4)自我概念的矛盾與統(tǒng)一5)自我概念的功效2、自尊感1)自尊感的內(nèi)涵及其產(chǎn)生2)自尊感與自卑感――自我接納與自我排斥3)自尊感的功效3、自我控制和自我教育1)自我控制2)自我教育三)自我意識

4、的發(fā)生、發(fā)展及其促進1、自我意識的發(fā)生2、自我意識發(fā)展的理論3、青少年自我意識發(fā)展的特點4、促進青少年自我意識發(fā)展的幾點教育建議第五章認知學習第五章認知學習一)認知學習概述1、認知學習的性質(zhì)2、認知學習的信息加工3、認知學習的類型1)發(fā)現(xiàn)學習2)接受學習二)認知學習過程1、早期加工1)感覺記憶2)注意3)知覺2、短時記憶1)復述2)編碼3)遺忘3、長時記憶加工1)信息的編碼2)信息的提取3)信息的理解三)元認知1、什么是元認知2、幾中常