本科公共課《心理學(xué)基礎(chǔ)》試題庫

1、1本科公共課《心理學(xué)基礎(chǔ)》試題庫第一章一、填空1、人的活動可以分為個體心理和社會心理兩個方面。2、個體心理一般可分為心理過程和個性心理。3、德國心理學(xué)家馮特于1879年創(chuàng)建的世界上第一個心理學(xué)實驗室標志著心理學(xué)的正式誕生。4、機能主義是由美國的著名心理學(xué)家詹姆斯在20世紀初創(chuàng)立的。5、人本主義心理學(xué)的代表人物主要有馬斯洛和羅杰斯。6、心理學(xué)的基本任務(wù)具體來說包括描述和測量、解釋和說明、預(yù)測和控制。7、心理學(xué)研究的基本程序是確定問題并提出

2、假設(shè)、確定研究對象、界定概念及測量工具、選擇研究方法、解釋結(jié)果并作出推論。8、心理學(xué)研究的主要方法有觀察法、調(diào)查法、個案研究法、實驗法。二、名詞解釋1、心理學(xué)心理學(xué)是研究人的行為與心理活動規(guī)律的科學(xué)。2、行為指機體的任何外顯的、可觀察的反應(yīng)動作或活動，行為還包括機體的生理現(xiàn)象。三、選擇題1、構(gòu)造主義的主要研究方法是（B）。A觀察法B測量法C調(diào)查法D內(nèi)省法2、精神分析學(xué)派的代表人物是（D）。A鐵欽納B詹姆斯C華生D弗洛伊德3、認為意識體驗

3、和知覺大于部分之和的心理學(xué)派是（A）。A構(gòu)造主義學(xué)派B精神分析學(xué)派C行為主義學(xué)派D格式塔學(xué)派4、在控制的條件下系統(tǒng)地操縱某種變量的變化，來研究這種變量的變化對其他變量所產(chǎn)生的影響的研究方法是（D）。A觀察法B調(diào)查法C個案研究法D實驗法5、收集單個被試的資料以分析其心理特征的方法是（C）。A觀察法B調(diào)查法C個案研究法D實驗法三、多選題1、人的意識活動包括（ABCD）。A對外部事物的覺知B對內(nèi)部刺激的覺知C對自身的覺知D對內(nèi)部心理活動的覺知

4、2、心理過程包括（）。A認知過程B情感過程C意志過程D個性差異3、心理過程的穩(wěn)定的心理特性有（）。A能力B氣質(zhì)C性格D情緒4、下列屬于社會心理研究范疇的是（ABCD）。A人際關(guān)系B個體社會化C團體的動力與特征D人際互動5、行為主義的代表人物有（AC）。A斯金納B詹姆斯C華生D弗洛伊德6、調(diào)查法包括（AD）。A訪談法B觀察法C實驗法D問卷法32、由活動本身引起的興趣叫做（）。A社會動機B生理動機C直接興趣D間接興趣3、既想當(dāng)好學(xué)生干部，又

5、怕影響學(xué)習(xí)屬于（）。A雙重趨避動機沖突B趨避動機沖突C雙趨動機沖突D雙避動機沖突4、“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼?！睂儆冢ǎ雙重趨避動機沖突B趨避動機沖突C雙趨動機沖突D雙避動機沖5、馬斯洛需要層次理論中最高層的需要是（）。A安全需要B歸屬與愛的需要C認知需要D自我實現(xiàn)的需要6、下列屬于生物需要的有（）。A交往需要B睡眠需要C成就需要D審美需要7、海德將人們對行為的歸因總結(jié)為兩種，它們是（）。A環(huán)境歸因B個人歸因C

6、外部歸因D內(nèi)部歸因8、羅特根據(jù)控制點將人們的歸因類型劃分為（）。A環(huán)境歸因B個人歸因C外部歸因D內(nèi)部歸因9、自我效能感的提出者是（）。A馬斯洛B羅特C海德D班杜拉10、影響個體自我效能感形成的因素有（）。A個體成敗經(jīng)驗B強化C期待D個體歸因方式11、下列在歸因中屬于穩(wěn)定因素的是（）。A能力高低B任務(wù)難度C努力程度D運氣好壞12、成就動機理論的代表人物有（）。A默瑞B(yǎng)麥克蘭德C阿特金森D海德四、簡答題1、基斯—多德森定律的內(nèi)容是什么？2、

7、機的功能是什么？3、阿特金森成就動機理論的基本內(nèi)容是什么？4、海德的歸因理論的主要內(nèi)容是什么？5、羅特對人們行為的歸因分為哪幾類？6、歸因理論在實踐中有那些應(yīng)用五、案例分析題1、某考生在高考前做了充分準備，以其實際能力和水平完全可以考出好成績，但由于臨場發(fā)揮時處于高度緊張焦慮狀態(tài)，惟恐考不好，結(jié)果限制了自己能力的發(fā)揮。請運用動機與行為效果的有關(guān)原理解釋說明這種情況，并指出針對這種情況，應(yīng)怎樣對考生進行調(diào)節(jié)。2、甲乙兩個學(xué)生在考試中都獲得

8、了優(yōu)秀成績，甲生把自己的成績歸因于自己的能力，乙生把自己的成績歸因于運氣。請運用韋納的歸因理論說明兩學(xué)生的歸因模式，并對二人以后的學(xué)習(xí)行為進行預(yù)測。六、論述題1、述馬斯洛需要層次理論的基本內(nèi)容是什么？應(yīng)如何評價2、自我效能感理論的提出者是誰？其基本觀點是什么？教學(xué)中應(yīng)如何提高自我效能感？第四章第四章認知過程認知過程一、填空題1、注意的兩個基本特征是指向性和集中性。2、注意可以分為無意注意和有意注意。3、注意的特征或說注意的品質(zhì)包括注意的