2015年全國自考傳播學(xué)概論考試大綱

1、20152015年全國自考傳播學(xué)概論考試年全國自考傳播學(xué)概論考試大綱導(dǎo)論大綱導(dǎo)論一、學(xué)習(xí)目的與要求一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，了解人類社會傳播現(xiàn)象的產(chǎn)生和發(fā)展?fàn)顩r，理解傳播的定義，明確傳播學(xué)的研究范圍和研究對象，了解傳播的各個主要層次及其特點，弄清楚傳播學(xué)與大眾傳播學(xué)及新聞學(xué)的區(qū)別和聯(lián)系，從而明確學(xué)習(xí)傳播學(xué)的理論價值和現(xiàn)實意義。二、課程內(nèi)容二、課程內(nèi)容第一節(jié)第一節(jié)植根于人類社會生活的傳播現(xiàn)象植根于人類社會生活的傳播現(xiàn)象（一）傳播現(xiàn)

2、象的由來1.傳播現(xiàn)象的含義。生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系與傳播這一社會現(xiàn)象的關(guān)系。2.傳播理論的探索，遲于傳播現(xiàn)象的產(chǎn)生。傳播學(xué)在20世紀(jì)40年代到以后逐漸形成一門具有多科性、集納型的邊緣學(xué)科。3.本課程集中討論人類社會的傳播現(xiàn)象及其規(guī)律。（二）什么是傳播1.“傳播”一詞譯自英語“communication”，communication的含義。2.“傳播”的定義。“傳播”定義的三種主要類型?！皞鞑ァ钡钠渌麕追N定義。本教材對“傳播”定義的界定。（三）

3、傳播活動的演變過程傳播活動不斷演變的條件和古代、近代、現(xiàn)代社會傳播活動的演變概況。第二節(jié)第二節(jié)傳播學(xué)的研究范圍和研究對象傳播學(xué)的研究范圍和研究對象（一）傳播學(xué)傳播學(xué)的含義。傳播學(xué)的特點。（二）傳播學(xué)的研究范圍1.識記：（1）傳播現(xiàn)象的由來；（2）“傳播”的含義；（3）傳播活動的演變過程。2.領(lǐng)會：傳播活動的演變和社會需求以及科技發(fā)展的關(guān)系。（二）傳播學(xué)1.識記：（1）傳播學(xué)的含義；（2）傳播學(xué)的研究范圍；（3）傳播學(xué)的研究對象；（4）傳

4、播的五個主要層次。2.領(lǐng)會：（1）傳播學(xué)邊緣學(xué)科的特點；（2）傳播的不同層次的相互關(guān)系。（三）傳播學(xué)和大眾傳播學(xué)1.識記：（1）大眾傳播學(xué)的含義；（2）傳播學(xué)和大眾傳播學(xué)的關(guān)系；（3）傳播學(xué)和新聞學(xué)的關(guān)系。2.領(lǐng)會：（1）傳播學(xué)和大眾傳播學(xué)之間的密切聯(lián)系和具體區(qū)別；（2）傳播學(xué)和新聞學(xué)之間的具體區(qū)別和一定的聯(lián)系。（四）學(xué)習(xí)傳播學(xué)的現(xiàn)實意義1.識記：學(xué)習(xí)傳播學(xué)的必要性和重要性。2.領(lǐng)會：學(xué)習(xí)傳播學(xué)于提高我國新聞隊伍素質(zhì)、推動新聞改革、促進(jìn)