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1、鎮(zhèn)三年級(jí)鎮(zhèn)三年級(jí)20172018學(xué)年度上學(xué)期英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析學(xué)年度上學(xué)期英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析一、基本情況一、基本情況本次三年級(jí)英語(yǔ)測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下:(按百分制)參考人數(shù)總分人平及格率優(yōu)秀率綜合指數(shù)10101010849082.110.920.7320.8240.824從統(tǒng)計(jì)成績(jī)來(lái)看,學(xué)生的發(fā)揮正常。從這成績(jī)更可看出教師們平時(shí)教學(xué)扎實(shí),能夠用課程改革的理念指導(dǎo)教學(xué),教學(xué)方式與方法比較靈活,而學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,絕大多數(shù)同學(xué)能較靈活地掌握
2、所學(xué)的知識(shí)。二、試卷分析:二、試卷分析:試卷分聽(tīng)力、筆試兩個(gè)部分,各占60%和40%。試題既考查了學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),又考查了學(xué)生在本階段所應(yīng)具備的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力,基本能對(duì)學(xué)生的讀、寫(xiě)水平做出比較客觀的評(píng)價(jià)。1、試題緊扣《新課標(biāo)》,重視語(yǔ)言知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出,學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能應(yīng)該得到均衡的發(fā)展,低年級(jí)學(xué)生在讀寫(xiě)方面要進(jìn)一步加強(qiáng),這在試題形式上有較好的體現(xiàn)。試題照顧到了學(xué)生的實(shí)際能力,著重于基礎(chǔ)知識(shí)的考察,從
3、詞到句的理解,從聽(tīng)、理解、認(rèn)讀等方面全面考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,比較科學(xué)地考察了學(xué)生是否能在正確的的語(yǔ)境中正確使用英語(yǔ)的能力。2、試題形式靈活多樣,知識(shí)面廣,有層次性。聽(tīng)力檢測(cè)部分,著重于檢測(cè)學(xué)生在相應(yīng)的語(yǔ)境中獲取信息和理解語(yǔ)言,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀理解和實(shí)際應(yīng)用水平,也基本符合學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展規(guī)律。筆試題目中,基礎(chǔ)知識(shí)的考核照顧到了各個(gè)層次的學(xué)生,總的說(shuō)來(lái),試題出得比較成功,為我們今后的英語(yǔ)教學(xué)提供了方向。三、學(xué)生答題情況分析:三、學(xué)
4、生答題情況分析:1、聽(tīng)力部分本次測(cè)試聽(tīng)力部分的分值為30分。具體分析如下:第一題,聽(tīng)音,圈出你認(rèn)為正確的圖片。有5個(gè)小題,共5分。這一題主要考學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)到的有單詞的認(rèn)知能力,而且都是單詞表中的黑體單詞,所以學(xué)生掌握得非常好,得分率較高。少數(shù)孩子出錯(cuò)的原因是馬虎或沒(méi)聽(tīng)清楚發(fā)音。第二題聽(tīng)音,選擇所聽(tīng)到的詞組。有5個(gè)題。共5分。這一題主要考學(xué)生對(duì)所學(xué)黑體單詞的的掌握情況。平時(shí)孩子們對(duì)顏色類(lèi)詞匯、身體部位類(lèi)詞匯很感興趣,因此,對(duì)這些單詞掌握
5、較好,失分較少。但極少數(shù)學(xué)生對(duì)單詞記憶不牢固,張冠李戴導(dǎo)致有少量失分。第三題,聽(tīng)音,判斷圖片是否正確。平時(shí)對(duì)類(lèi)似句型訓(xùn)練較多,學(xué)生能抓住關(guān)鍵詞來(lái)聽(tīng),學(xué)生失分較少,大部分學(xué)生都可以得滿5分。第四題,聽(tīng)音,給句子排順序。共有5個(gè)句子。共5分。此題都是課本上Let’sdo部分的內(nèi)容,學(xué)生比較感興趣。但個(gè)別單詞比較難讀,少數(shù)學(xué)生沒(méi)有抓住關(guān)鍵詞來(lái)聽(tīng),不能馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)選什么,失分較多。究其原因還是平時(shí)訓(xùn)練不夠造成的。第五題,聽(tīng)音,給人物和相應(yīng)的數(shù)字
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