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1、案例一:案例一:9歲學(xué)生上課講話被老師用膠帶封住嘴巴歲學(xué)生上課講話被老師用膠帶封住嘴巴[案情]2001年12月19日下午,某小學(xué)三(1)班學(xué)生在學(xué)校的音樂教室里上音樂課。音樂老師丁某彈鋼琴時,坐在下面的王同學(xué)一直在說話。丁老師開始“警告“王同學(xué):在課堂上不要講話了,如果再講話,就用膠帶紙把嘴巴封起來。但9歲的王同學(xué)沒有聽老師的話,又開始自言自語。這回,丁老師火了,立刻站起來,走到王同學(xué)跟前,掏出一段封箱膠帶紙貼在了他的嘴上。在場所有的學(xué)
2、生一下子哄堂大笑,而此刻的王同學(xué)卻大哭起來,但丁老師見狀,沒有理會,繼續(xù)上課。就這樣,王同學(xué)被封住嘴巴上完了大半截音樂課,在同學(xué)們的笑聲中一路哭回了教室。[案例分析]1.本案的教育法律關(guān)系主體為:丁老師、王同學(xué)和學(xué)校。2.這是一起由教師體罰學(xué)生造成的侵犯學(xué)生權(quán)益案,教師丁某違反了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》的有關(guān)規(guī)定,侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)和人身權(quán)。《教育法》中規(guī)定:受教育者有權(quán)“參加教育教學(xué)計劃安排的各種活
3、動,使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料“。《義務(wù)教育法》中規(guī)定,“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格,不得歧視學(xué)生,不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為,不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益“《教師法》中規(guī)定,教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù):“(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表“;應(yīng)當(dāng)“(四)關(guān)心、愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展“?!段闯赡耆吮Wo法》中規(guī)定:“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴,不得對未
4、成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。“由此可知,盡管學(xué)生王某上課說話,未能很好地履行學(xué)生的義務(wù)方面,但作為教師應(yīng)當(dāng)依法采取積極的教育措施,而不應(yīng)采取法律所禁止的行為侵害學(xué)生的權(quán)益。丁老師將學(xué)生嘴巴封住,限制了學(xué)生上音樂課的自由,使學(xué)生無法參加正常的教育教學(xué)活動,這種做法不僅是體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格、侵犯學(xué)生人身權(quán)的行為,同時也是侵犯學(xué)生受教育權(quán)的行為。其違反了上述法律的有關(guān)規(guī)定。課。因他如此不負責(zé)任,使得孩子們的
5、成績急劇下降,原來數(shù)一數(shù)二的優(yōu)等生在大型抽考中竟然不及格。為了讓學(xué)生們“考個好成績”,這位老師竟然采用了“偷考題”的手段。家長們認為,教師除了教書之外,還要育人,而這位老師卻如此“做手腳”,只會教給孩子們學(xué)會“不勞而獲”,又談何很好地“育人”呢?這位老師的作法嚴重影響了人民教師的形象,并造成了極大的不良后果。據(jù)了解,某縣教育局已委派專人去調(diào)查此事。分析:1.本案中的涉案主體主要有:該教師、學(xué)生及其家長、學(xué)校。2.本案是一起由教師漏題而造
6、成的考試舞弊案,侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。(1)《教師法》規(guī)定,“教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù):(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;(二)貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù)?!?。本案中,該教師身為公辦教師,卻違反未能很好地履行自身的義務(wù),其為追求個人利益,利用晚間開車,致使白天不能正常上課,學(xué)生成績急劇下降,未能很好地完成教育教學(xué)任務(wù),這是一種失職和違法違紀行為,侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。
7、(2)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定:教師應(yīng)“愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠,勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻。對工作高度負責(zé),認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)?!倍景钢?,該教師為了讓學(xué)生考好,竟采用偷考題、讓學(xué)生背答案的手段,一方面,說明他對工作和學(xué)生不負責(zé)任,敷衍了事;另一方面,也說明他未能真正做到教書育人,而是引導(dǎo)學(xué)生弄虛作假,因而,其缺乏作為人民教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì),違反了教師的職業(yè)道德規(guī)范,濫用
8、了自身的教育權(quán)。(3)考試是學(xué)生的知識和能力進行的測定和評價,也是為學(xué)生提供一個公平競爭的機會。為此,教育部特意頒布了《國家教育考試違規(guī)處理辦法》,以進一步規(guī)范國家考試行為。而各個學(xué)校也都制定了相應(yīng)的考試工作規(guī)程,以保證考試的公正性。而該教師的做法則屬于引導(dǎo)學(xué)生作弊行為,嚴重違反了學(xué)校關(guān)于考試工作的有關(guān)規(guī)定,破壞了考試的公正性與公平性。3.(1)《教育法》規(guī)定,“在國家教育考試中作弊的,由教育行政部門宣布考試無效,對直接負責(zé)的主管人員和
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