語文教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容

1、第二節(jié) 語文教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容,語文教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容包括：教學(xué)目標設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)方法設(shè)計、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)評價設(shè)計和教學(xué)方案設(shè)計。 一、語文教學(xué)目標設(shè)計 語文教學(xué)目標是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，是教師選擇教學(xué)內(nèi)容、方法的依據(jù)，也是評價教學(xué)效果的依據(jù)，在教學(xué)活動中發(fā)揮著指向、評價、激勵等多種作用。 （一）語文教學(xué)目標設(shè)計原則 1.把握目標的整體性和階段性 2

2、.從三個維度、五個領(lǐng)域進行設(shè)計,,（二）語文教學(xué)目標設(shè)計的要求 1.促進學(xué)生發(fā)展、體現(xiàn)語文本質(zhì)、適應(yīng)社會需要 2.規(guī)范語文教學(xué)目標的表述 二、語文教學(xué)內(nèi)容設(shè)計 （一）注重對文本的解讀 （二）突出重點內(nèi)容，避免面面俱到 （三）優(yōu)選并重構(gòu)語文課程資源 三、語文教學(xué)方法設(shè)計 （一）語文教學(xué)方法設(shè)計的原則 1.多樣性原則

3、 2.綜合性原則 3.靈活性原則 4.創(chuàng)造性原則,,（二）語文教學(xué)方法的分類 從教師的哲學(xué)觀上分，有啟發(fā)式和注入式兩類。 從師生雙方活動分，有講授法和發(fā)現(xiàn)法兩類。 從教學(xué)信息傳遞方式分，有語言法、直觀法、練習(xí)法等。 （三）語文教學(xué)方法的運用 教學(xué)方法的運用，要求教師熟練的掌握教學(xué)規(guī)律，靈活運用各種教法，充分發(fā)揮教育才能，激起學(xué)生的思維活動和積

4、極的情感體驗，使教學(xué)形式與教學(xué)內(nèi)容完美結(jié)合，達到教學(xué)的科學(xué)性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一。“教亦多術(shù)矣，運用在乎人。”這是教學(xué)成功的根本因素。,,四、語文教學(xué)過程設(shè)計 語文教學(xué)過程是一個由教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教師和學(xué)生對話三個維度生成的動態(tài)系統(tǒng)，語文教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)過程中實現(xiàn)從書本、老師到學(xué)生的傳承；語文教學(xué)目標在教學(xué)過程中實現(xiàn)，語文教學(xué)原則在教學(xué)過程中體現(xiàn)。因此，語文教學(xué)過程的設(shè)計對語文教學(xué)具有重大作用。 （一）語文

5、教學(xué)過程設(shè)計的原則 1.主線鮮明、行進自然流暢、體現(xiàn)完整性 2.打破教學(xué)模式，掌握多樣的設(shè)計思路 （二）語文教學(xué)過程設(shè)計要注意的問題 1.體現(xiàn)學(xué)生的主體性 2.恰當設(shè)計信息技術(shù)的應(yīng)用,,五、語文教學(xué)評價設(shè)計（一）語文教學(xué)評價設(shè)計的作用1.測定學(xué)習(xí)成績 2.鑒定教學(xué)效果 3.獲取反饋信息（二）語文教學(xué)評價的類型1.定位性評價 2.形成性評價 3.診斷性評價 4.總

6、結(jié)性評價（三）語文教學(xué)評價設(shè)計的原則1.明確語文教學(xué)評價的目的2.突出語文教學(xué)評價內(nèi)容的全面性3.兼顧語文教學(xué)評價的各種類型并有所側(cè)重4.綜合采用多種評價方式,,六、語文教學(xué)方案的設(shè)計 語文教學(xué)方案是語文教學(xué)設(shè)計的書面成果，也是課堂教學(xué)的主要依據(jù)，常常簡稱為“語文教案”。（一）語文教案設(shè)計的要求 科學(xué)性、創(chuàng)造性、實用性（二）語文教案設(shè)計的類型 根據(jù)教案設(shè)計的