頂崗實習(xí)指導(dǎo)書

1、120102010級人力資源管理專業(yè)級人力資源管理專業(yè)《生產(chǎn)實習(xí)》實施方案《生產(chǎn)實習(xí)》實施方案一、實習(xí)目的與要求一、實習(xí)目的與要求生產(chǎn)實習(xí)是人力資源管理專業(yè)教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了人力資源管理的大部分專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課后進行的，是其他各教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)、深化、補充和檢驗。通過實習(xí)，使學(xué)生對工商企業(yè)管理的各方面從理性認識過渡到實踐認識，進一步消化和深化人力資源管理知識，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，并學(xué)習(xí)現(xiàn)場人員的優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)和管理、

2、生產(chǎn)、銷售技能。其主要目的是：1通過生產(chǎn)實習(xí)，進一步加深對所學(xué)管理知識及基本理論的理解，認識企業(yè)組織設(shè)計的基本原則、生產(chǎn)運作活動的一般過程及人力資源管理的主要內(nèi)容及操作技巧等。2通過生產(chǎn)實習(xí)，理解企業(yè)各項管理活動的內(nèi)在聯(lián)系，了解企業(yè)各項管理活動的具體內(nèi)容及操作程序，加強對企業(yè)管理實踐中的新理念、新方法的提煉，豐富和擴大專業(yè)知識領(lǐng)域。3通過生產(chǎn)實習(xí)，參與實際工作，對企業(yè)的經(jīng)營管理活動的現(xiàn)狀做出分析，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論解決實際問題的能力，

3、提高其綜合運用知識的能力及獨立分析、解決問題的能力，增強其創(chuàng)新意識。4.通過生產(chǎn)實習(xí)，樹立學(xué)生的勞動觀念，增強其社會交往及溝通能力，培養(yǎng)其團隊意識及合作精神；通過學(xué)習(xí)現(xiàn)場管理人員和一般員工的優(yōu)秀品質(zhì)，提高其綜合素質(zhì)，為日后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。二、實習(xí)時間和地點二、實習(xí)時間和地點實習(xí)時間：實習(xí)時間：寒假假期最后2周和第6學(xué)期第1周。實習(xí)地點：實習(xí)地點：此次生產(chǎn)實習(xí)為分散實習(xí)，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位相結(jié)合的方式。對學(xué)生自己聯(lián)系

4、實習(xí)單位的，必需經(jīng)指導(dǎo)教師審查批準(zhǔn)后，方可進行。三、實習(xí)內(nèi)容與任務(wù)三、實習(xí)內(nèi)容與任務(wù)3實習(xí)步驟：在校實習(xí)動員、聯(lián)系實習(xí)單位、準(zhǔn)備實習(xí)資料、實習(xí)生崗前培訓(xùn)、生產(chǎn)實習(xí)、實習(xí)總結(jié)。五、實習(xí)指導(dǎo)教師工作安排五、實習(xí)指導(dǎo)教師工作安排實習(xí)1組指導(dǎo)教師：劉春英實習(xí)2組指導(dǎo)教師：李鵬實習(xí)3組指導(dǎo)教師：李洪深實習(xí)4組指導(dǎo)教師：房列明實習(xí)5組指導(dǎo)教師：劉慶順實習(xí)6組指導(dǎo)教師：秦霄實習(xí)7組指導(dǎo)教師：趙大偉實習(xí)指導(dǎo)分組情況見附件1。實習(xí)指導(dǎo)教師基本職責(zé)：1實習(xí)

5、期間實習(xí)教師將安全教育貫徹實習(xí)的全過程，實習(xí)教師須隨時與實習(xí)學(xué)生保持溝通，幫助學(xué)生聯(lián)系實習(xí)單位或知曉學(xué)生實習(xí)企業(yè)，及時解決學(xué)生實習(xí)中出現(xiàn)的問題。2實習(xí)期間會同實習(xí)單位做好學(xué)生考勤，明確實習(xí)目的和要求，熟悉時間安排和步驟，布置實習(xí)周記和實習(xí)報告。3實習(xí)成績評定。實習(xí)報告和實習(xí)周記要用紅筆批閱，給以適當(dāng)評語，按五級制給予成績評定，由實習(xí)指導(dǎo)教師簽名并注明日期。六、實習(xí)紀(jì)律六、實習(xí)紀(jì)律1嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，自覺遵守所在實習(xí)單位的各項規(guī)章制