城市失學(xué)失業(yè)青少年的社區(qū)服務(wù)研究——以浦東某街鎮(zhèn)為例.pdf

1、當(dāng)前,隨著城市化進(jìn)程的不斷加快,社區(qū)正成為廣大青少年集中流向的主要區(qū)域。城市青少年群體的重心和青少年工作的基礎(chǔ)都呈現(xiàn)在社區(qū)這個(gè)終端上。失學(xué)失業(yè)青少年群體作為青少年中最薄弱的一環(huán),需要社會(huì)給予他們更多的關(guān)懷和幫助。近年來(lái),上海失學(xué)失業(yè)青年的人數(shù)不斷增加,其所存在的問(wèn)題日益增多和復(fù)雜,由此引發(fā)的一系列社會(huì)問(wèn)題正日益受到社會(huì)的關(guān)注。
　　青少年群體迫切希望政府和社會(huì)能解決和滿足其日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需求。但是傳統(tǒng)的青少年社區(qū)服務(wù)是以單位

2、制、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)而構(gòu)建的,是一種自上向下的幫助。這種幫助大多從國(guó)家的需求出發(fā),以服務(wù)于整個(gè)社會(huì)秩序和利益為目標(biāo),實(shí)施對(duì)青少年的教化和控制行為。這種教化和控制行為忽視青少年個(gè)性的發(fā)展和實(shí)際的需求,形成上下級(jí)的教育關(guān)系,因此青少年往往對(duì)這種控制行為產(chǎn)生抵觸。而社區(qū)服務(wù)理念為城市失學(xué)失業(yè)青少年工作提供了新的模式,它注重解決青少年的實(shí)際需要和困難,因此能夠得到青少年的認(rèn)可。
　　本文將在對(duì)國(guó)內(nèi)失學(xué)失業(yè)青少年社區(qū)服務(wù)回顧與總結(jié)的基礎(chǔ)上,以某街鎮(zhèn)