蘇教版高一年級(jí)必修2化學(xué)電源的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1蘇教版高一年級(jí)必修2化學(xué)電源的教學(xué)設(shè)計(jì)浙江杭州七中趙如岺郵編310004電話057185459977－53電子信箱zhrl1965@一、一、設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思想思想本節(jié)內(nèi)容是原電池的第二課時(shí)，通過(guò)對(duì)各種電池的展示，使學(xué)生認(rèn)識(shí)原電池的重要作用，加深對(duì)原電池原理的理解，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，受偉人啟示，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)廣闊的動(dòng)手和思維空間，激發(fā)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神。利用活動(dòng)元教學(xué)設(shè)計(jì)原理，根據(jù)教學(xué)資源和學(xué)生情況，將教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)從關(guān)注“教”到關(guān)注學(xué)生參

2、與“活動(dòng)“，設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)活動(dòng)元，形成課堂活動(dòng)流，通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生達(dá)到三維教學(xué)目標(biāo)的要求，活動(dòng)元教學(xué)設(shè)計(jì)是一種高效、符合新課程理念的新型教學(xué)設(shè)計(jì)方法。二、教材分析二、教材分析《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的要求為：舉例說(shuō)明化學(xué)能和電能的轉(zhuǎn)化關(guān)系和應(yīng)用；認(rèn)識(shí)研制新型電池的重要性?！墩憬∑胀ǜ咧行抡n程實(shí)驗(yàn)化學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》中規(guī)定的基本要求為了解常見的化學(xué)電源以及它們?cè)谏a(chǎn)、生活等方面的應(yīng)用；發(fā)展要求為指導(dǎo)學(xué)生利用原電池原理設(shè)

3、計(jì)一些簡(jiǎn)單的原電池，對(duì)氫氧燃料電池的正負(fù)極、電子的流向作出判斷，并能書寫電極反應(yīng)和總反應(yīng)。原電池知識(shí)包括電池工作原理（原電池的構(gòu)成條件、電極反應(yīng)等）、應(yīng)用（金屬的腐蝕和防護(hù)、常見的化學(xué)電源等），在化學(xué)1中已學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)，因此本節(jié)知識(shí)可以看成是氧化還原反應(yīng)的具體應(yīng)用，涉及原電池的最簡(jiǎn)單的知識(shí)，為在選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》中繼續(xù)對(duì)原電池相關(guān)知識(shí)進(jìn)行加深和拓展作準(zhǔn)備。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析在化學(xué)1中學(xué)生已學(xué)習(xí)了氧化還原反應(yīng)的初步知識(shí)，通

4、過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、有關(guān)數(shù)據(jù)的分析和得出相關(guān)結(jié)論，具有一定的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力。本課學(xué)習(xí)中若學(xué)生的氧化還原反應(yīng)知識(shí)的掌握不扎實(shí)，將會(huì)影響到對(duì)原電池的正負(fù)極、電極反應(yīng)的類型和電子流向等的判斷。在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能采取的學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略（陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)）、情感策略（動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度）、自我監(jiān)控策略（領(lǐng)會(huì)監(jiān)控、注意控制）。四、教學(xué)目四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解常見電池的組成和應(yīng)用；了解研制新型化學(xué)電源的重要性；了解新型燃料電

5、池的組成和工作原理；了解化學(xué)與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。初步學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的電池。過(guò)程和方法；學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等多種手段獲取信息；結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際，學(xué)習(xí)常見化學(xué)電池的組成和應(yīng)用，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，提高科學(xué)探究能力；3去掉外包裝，讓學(xué)生清楚地觀察到電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解筒型外殼是鋅制材料，位于中央的是頂蓋有銅帽的石墨，石墨周圍填充糊狀氯化銨和二氧化錳的黑色粉末，學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以進(jìn)行電池正負(fù)極的判斷、電極發(fā)生的反應(yīng)、電子

6、流向的判斷等。說(shuō)明干電池是一次性電池用完作廢。2介紹鉛蓄電池時(shí)，先展示從轎車上撤換下的舊蓄電池，直觀顯示長(zhǎng)方形外殼，然后提供鉛蓄電池放電時(shí)的總反應(yīng)式：PbO2Pb2H2SO42PbSO42H2O，讓學(xué)生判斷鉛蓄電池的正負(fù)極、電子的流向以及氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物。3紐扣電池中常用的是銀鋅電池，總反應(yīng)式ZnAg2OZnO2Ag?？梢宰寣W(xué)生判斷電池的正負(fù)極和電解質(zhì)溶液的酸堿性。4由世界上第一個(gè)心臟起搏器的誕生引入鋰電池，憑借其優(yōu)越的性能，廣泛應(yīng)用

7、于數(shù)碼產(chǎn)品、移動(dòng)手機(jī)、筆記本電腦、火箭等領(lǐng)域。它采用鋰和石墨作電極，四氯化鋁鋰（LiAlCl4）溶解在亞硫酰氯（SOCl2）中形成溶液，總反應(yīng)式為8Li3SOCl2==6LiClLi2SO32S。啟發(fā)學(xué)生思考若將鋰電池中的電解質(zhì)溶液換成水溶液，會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？鋰電池的正負(fù)極材料分別是什么？5新型化學(xué)電源中的綠色電池是燃料電池，小到手機(jī)，大到汽車、飛機(jī)、宇宙飛船均能使用。通過(guò)分析韓國(guó)三星公司最新研制的手機(jī)氫氧燃料電池，使學(xué)生了解燃料電池的

8、一般結(jié)構(gòu)，理解燃料（如氫氣、甲烷、甲醇）通入負(fù)極發(fā)生反應(yīng)，氧氣或空氣通入正極發(fā)生反應(yīng)，電解質(zhì)溶液可以是酸（如硫酸）或堿（如氫氧化鉀）。學(xué)生基礎(chǔ)較好的話，可以嘗試書寫電極反應(yīng)式和總反應(yīng)式。在介紹氫氧燃料電池時(shí)，可以讓學(xué)生用簡(jiǎn)易裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)（一般電解NaOH溶液，原理暫不作要求），待兩級(jí)出現(xiàn)較多氣體時(shí)切斷電源，用導(dǎo)線將兩極和檢流計(jì)或音樂八音盒相連，即能觀察到檢流計(jì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)或聽到八音盒發(fā)出悅耳的樂章，證實(shí)氫氣和氧氣確實(shí)可以發(fā)生原電池反

9、應(yīng)。61991年，我國(guó)首創(chuàng)以鋁－空氣－海水為能源的新型電池，用作航海標(biāo)志燈。該電池以取之不的海水為電解質(zhì)，靠空氣中的氧氣使鋁不斷氧化而產(chǎn)生電流。這種海水電池的能量比“干電池”高20～50倍。可以讓學(xué)生判斷該電池的負(fù)極材料及書寫負(fù)極的電極反應(yīng)式?！军c(diǎn)評(píng)】：從生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，聯(lián)系日常生活中經(jīng)常應(yīng)用的各種電池案例和已學(xué)知識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的觀察、分析，幫助學(xué)生理解、掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。使學(xué)生深刻理解原電池的本質(zhì)是氧化還原反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)了化學(xué)能向電能的