蘇教版一年級(jí)上冊(cè)有關(guān)0的加減法-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、(蘇教版)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案有關(guān)有關(guān)0的加減法的加減法教學(xué)內(nèi)容：教科書第48頁的例題、“試一試”，第4849頁“想想做做”的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的過程，學(xué)會(huì)有關(guān)0的加、減法，更加喜愛數(shù)學(xué)。2、發(fā)展初步的動(dòng)手操作能力、發(fā)散思維能力，分析比較能力和語言表達(dá)能力。3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會(huì)函數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過實(shí)踐探索、合作交流，自己學(xué)會(huì)有關(guān)0的加、減法計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)有關(guān)0的加、減法的計(jì)算規(guī)律

2、。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。同學(xué)們喜歡做游戲嗎？（喜歡）那我們現(xiàn)在來比一比誰做得好！老師找做得好的同學(xué)和老師一起做游戲。師點(diǎn)名找三位小朋友來做游戲。介紹游戲規(guī)則：這個(gè)游戲是這樣玩的，老師說口令，你們來拍手。（教師先做個(gè)示范）上面拍拍手，下面拍拍手，左面拍拍手，右面拍拍手，前面拍拍手，后面拍拍手。（學(xué)生做完后）你們做得可真棒！老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一朵小蘋果。同學(xué)們，講臺(tái)上有幾位小朋友呀？（生：3位）現(xiàn)在老師請(qǐng)三位小朋友下去，講臺(tái)上還

3、有小朋友嗎？（生：沒有了）沒有小朋友了可以用幾來表示呢？（生：0）師板書0.今天我們就來學(xué)習(xí)與0有關(guān)的內(nèi)容。教師板書：有關(guān)0的加減法。2、自主探究，學(xué)習(xí)新知。1.理解得數(shù)是0的減法。（1）為了美化校園環(huán)境，學(xué)校種了許多花。有幾位小朋友不僅愛學(xué)習(xí)，還愛勞動(dòng)呢!他們主動(dòng)承擔(dān)起了給花壇澆水的任務(wù)。瞧，他們一大早就開始行動(dòng)了?。ㄕn件演示教材48頁第一幅情境圖的第一張圖片）師：你看到了什么？生:有三位小朋友在澆花。（課件出示第一幅情境圖的第二張圖

4、片）師：同學(xué)們看看，你們又看見了什么？生：三位小朋友澆完花都走了。師：看了剛剛兩幅圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生：還剩下幾位小朋友在澆花？師：同學(xué)們說得真好！你能把這三句話連起來講一講嗎？生：原來有三位小朋友在澆花，走了三位小朋友，還剩幾位小朋友在澆花呀？師：誰還想來說說？（找兩位小朋友來說一說，并及時(shí)表揚(yáng)）（2）根據(jù)小朋友提的問題，你能列出一個(gè)算式嗎？2.教材第49頁“想想做做”第3題。小猴子終于吃飽了，但是它想和小朋友們玩就必須要過河

5、，你們看河上沒有橋小猴子現(xiàn)在能過去嗎？（生：不能）那我們來幫小猴子搭石頭吧！想要把石頭放進(jìn)河里，必須過3關(guān)。你們能幫小猴子過關(guān)嗎？出示第一副圖師：你看到了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問題？生：電桿上原來有五只鳥，飛走了一只，還剩幾只呀？師：你們能看圖列式嗎？生：51=4師：你可真厲害呀，幫了小猴子過了第一關(guān)。那我們來看看第二關(guān)。分別出示第二、三幅圖教學(xué)同上3.教材第49頁“想想做做”第四題?？矗『镒釉谀銈兊膸椭碌搅撕訉?duì)面，這時(shí)突然從森林里沖

6、出一只大怪獸，這只大怪獸對(duì)小猴子說，你要想去找小朋友玩必須打敗我。小猴子心里可真著急，心想：我這么瘦小，怎么能打得過這只怪獸呢？孩子們，你們能和小猴子一起打敗這只怪獸嗎？（生：能）師：好，我們來看看這只怪獸給大家出的題目出示“想想做做”第四題。開火車進(jìn)行。4.開放練習(xí)。出示教材第49頁“想想做做”第五題。師：同學(xué)們先思考下，老師再找你們回答。指名回答，師把學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)板書。師：哦，同學(xué)們說得真好！老師把你們說的都列出來了。觀察

7、第一列，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：師：同學(xué)們發(fā)言可真積極呀！我們來觀察第二列，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：師：你們今天表現(xiàn)的真棒！老師把你們說的也列出來了。仔細(xì)觀察第三列，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：小結(jié)：0和任何數(shù)相加，還得這個(gè)數(shù)；一個(gè)數(shù)減去0，還得這個(gè)數(shù)；相同的兩個(gè)數(shù)相減，得數(shù)是0.4、全課總結(jié)。今天你學(xué)會(huì)了什么？（有關(guān)0的加減法的計(jì)算方法和計(jì)算規(guī)律）6、課堂作業(yè)。（機(jī)動(dòng)）出示教材第49頁“想想做做”第六題。師：請(qǐng)同學(xué)們把書本拿出來，做第六題。板書設(shè)計(jì)：有關(guān)0