生涯規(guī)劃為學(xué)生終生發(fā)展助力

1、生涯規(guī)劃生涯規(guī)劃為學(xué)生終生發(fā)展助力為學(xué)生終生發(fā)展助力——我區(qū)成功承辦青島市初中生涯規(guī)劃教學(xué)研討活動(dòng)2018年5月2日上午，我區(qū)在青島第五十一中學(xué)成功承辦了青島市首次初中生涯規(guī)劃教學(xué)研討活動(dòng)，青島市教育科學(xué)研究院生涯規(guī)劃教研員王萌老師、青島各區(qū)市教研員及分管干部和一線骨干教師參與了本次研討，我區(qū)生涯規(guī)劃教研員松梅老師主持了活動(dòng)。首先由青島第五十一中學(xué)胡英老師執(zhí)教七年級(jí)公開(kāi)課《我的無(wú)限可能》，通過(guò)“聽(tīng)故事說(shuō)發(fā)現(xiàn)”、“探索核心能力”、“繪制生

2、涯導(dǎo)圖”等活動(dòng)，幫助學(xué)生梳理、挖掘自己的核心能力，鼓勵(lì)學(xué)生將自己現(xiàn)在具備的能力與未來(lái)可能的職業(yè)進(jìn)行豐富的鏈接，引導(dǎo)學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的生涯探索方法，指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生形成自己獨(dú)特的生涯探索報(bào)告。整個(gè)上課過(guò)程中，同學(xué)們認(rèn)真思考、踴躍參與。胡老師親切幽默，與學(xué)生積極互動(dòng)，在關(guān)注全體學(xué)生的同時(shí)也注重關(guān)注個(gè)別學(xué)生，非常切實(shí)地給學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)和啟迪。接著，青島嶗山區(qū)第五中學(xué)王皓彤老師執(zhí)教了《我的人生美圖》，在王老師的循循善誘下，青島第五十一中學(xué)的學(xué)生認(rèn)真參與

3、課堂活動(dòng)，通過(guò)“你我他眼中的我”、“未知的我”、“定近中遠(yuǎn)目標(biāo)”等活動(dòng)，進(jìn)行了全面、深入的自我探索。同學(xué)們積極小組合作，友善鼓勵(lì)他人，展現(xiàn)出我區(qū)中學(xué)生良好的探索精神和精神風(fēng)貌！在評(píng)課互動(dòng)環(huán)節(jié)，兩位授課老師就自己在磨課過(guò)程中遇到的困惑和思考向大家做了匯報(bào)，聽(tīng)課的老師給予了中肯的評(píng)價(jià)和建議，我區(qū)生涯規(guī)劃兼職教研員張志玲老師和學(xué)科指導(dǎo)委員會(huì)成員修曉燕老師分別進(jìn)行了課堂評(píng)課。修曉燕老師結(jié)合自己的工作實(shí)踐談到：“以前由于認(rèn)識(shí)的局限，常將生涯規(guī)劃教

4、育默認(rèn)為是心理老師或九年級(jí)班主任的事；雖然有時(shí)也想對(duì)班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行一點(diǎn)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，但苦于沒(méi)有教材和課例，也不知道該怎樣上課。今天兩位老師的課例展示，讓我們耳目一新，給了我們很多思路和信心，今后我們非心理學(xué)科老師或低年級(jí)班主任也可以在工作中摸索、實(shí)踐，把這項(xiàng)工作開(kāi)展起來(lái)，讓更多的學(xué)生受益！”研討活動(dòng)的第二項(xiàng)是市教研員王萌老師進(jìn)行工作部署。王老師條理清晰地向大家介紹了初中階段生涯規(guī)劃教育的意義、理念和方法途徑，指出：初中生涯教育是融合的教育

5、，它的陣地不只是課堂教學(xué)，班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、職業(yè)精英講座等多種活動(dòng)都可以成為生涯教育的方法和途徑；生涯教育是一個(gè)立體的、系統(tǒng)的工程，它至少包含著理念指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、方法指導(dǎo)三個(gè)層次，因此，班主任、各學(xué)科教師、教育管理層、心理老師都可以參與到這項(xiàng)工作中。只有這樣，生涯規(guī)劃教育的效果和魅力才會(huì)呈幾何倍的彰顯！市南區(qū)近年來(lái)一直進(jìn)行生涯規(guī)劃教育的探索，學(xué)校的心理健康教育課程中都包含著生涯規(guī)劃教育模塊。初中生涯規(guī)劃教育的意義不是讓學(xué)生立即

6、確定專業(yè)和職業(yè)，而是要為學(xué)生長(zhǎng)久的發(fā)展提供更多的可能性，重在意識(shí)啟蒙和方法指導(dǎo)。我區(qū)青島第五十一中學(xué)的胡英老師系統(tǒng)研發(fā)了初中生生涯規(guī)劃課程《遇見(jiàn)未知的自己》，并在青島市中小學(xué)、幼兒園精品校（園）本課程評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為青島市優(yōu)秀校本課程；青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)用活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我規(guī)劃、用評(píng)價(jià)定制自我發(fā)展的成長(zhǎng)路徑，通過(guò)搭建“生涯課程圖譜”引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，恰當(dāng)規(guī)劃人生，獲得成長(zhǎng)動(dòng)力。為每一個(gè)孩子一生的發(fā)展服務(wù)，是教育教學(xué)研究工作的教育理念和目標(biāo)，期