2011年下半年建設(shè)路小學(xué)語文學(xué)科一年級賽課資料

1、1[2011年下半年年下半年建設(shè)路小學(xué)路小學(xué)語文學(xué)科一年文學(xué)科一年級賽課資級賽課資料]《比尾巴》《比尾巴》說課說課稿盧麗芬盧麗芬一、文本的特點(diǎn)：這是一篇對話形式的兒歌，圖文并茂，插圖優(yōu)美，四節(jié)兒歌中一節(jié)與二節(jié)相對應(yīng)，三節(jié)與四節(jié)相對應(yīng)。兩組兒歌結(jié)構(gòu)完全相同，都是由簡單的問答式構(gòu)成，其基本形式是：一節(jié)問，一節(jié)答。課文瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣的語言，能激起學(xué)生朗讀的欲望，還能引起學(xué)生觀察其他動物尾巴特點(diǎn)的興趣。二、一年級學(xué)生的實(shí)際情況

2、：在孩子的眼中，小動物是他們最親近的朋友，他們非常喜歡小動物，而對于奇特的動物尾巴更是興趣盎然。在學(xué)前教育中大多數(shù)孩子們都接觸過有關(guān)動物尾巴的故事或兒歌，生活中也積累了一定的常識。這些有利因素為本節(jié)課的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)。但是，這些孩子剛學(xué)完拼音不久，識字，課文朗讀都只是初步，課堂常規(guī)較差，坐不住，注意力還處在幼兒園和小學(xué)的過渡期，理解力也不足，他們還生活在自己的童話世界中，熱衷于比賽，游戲，所以我們老師就要拋開成人的眼光，俯下身

3、子傾聽孩子的心聲，用他們喜歡的方式組織課堂，讓這節(jié)課化難為易，追求更完美的教學(xué)效果。三、預(yù)設(shè)目標(biāo)：根據(jù)以上的特點(diǎn)以及年級段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們做以下的目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、知識目標(biāo)：認(rèn)識12個生字，學(xué)會寫“云”，學(xué)習(xí)新筆畫“撇折”，2、能力目標(biāo)：正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀問句3、情感目標(biāo)：了解一些小動物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)孩子熱愛動物的情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是：識字寫字，正確流利的朗讀課文，以及讀好問句。四、教學(xué)流程：1、設(shè)計(jì)情境，導(dǎo)入新課興趣是鼓舞和

4、推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種力量，是開導(dǎo)兒童智慧之門的一把金鑰匙，針對這一特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入：上課前，讓我們先來做個游戲好嗎？請大家跟隨老師的口令做相應(yīng)的動作：摸摸你的鼻子。摸摸你的耳朵（頭發(fā)，臉蛋，肚子，尾巴）這樣的游戲，使學(xué)生的多種感官得到刺激，產(chǎn)生濃厚3《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)張衛(wèi)燕張衛(wèi)燕教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利地朗讀課文，讀好問話的語氣。了解動物尾巴的一些特點(diǎn)。2、認(rèn)識12個生字。會寫“云、公”兩個字，認(rèn)識新筆

5、畫“撇折”。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀、識字、寫字教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小動物的圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)：一、游戲?qū)?。一、游戲?qū)?。師：咱們一起來做個小游戲吧！師：游戲規(guī)則是老師下達(dá)一個命令，你們要迅速作出動作。游戲開始了！摸摸你的鼻子，摸摸你的嘴巴，摸摸你的耳朵，摸摸你的手臂，摸摸你的肚子，摸摸你的屁股，摸摸你的尾巴！生：我們沒有尾巴啊！師：哦，對啊，你們沒有尾巴啊，誰才有尾巴啊！生：（齊）小動物才有尾巴！師：那你知道哪些有尾

6、巴的小動物呢？生：猴子有尾巴，兔子有尾巴……師：真能干，知道這么多有尾巴的小動物。我們一起來看“尾巴”這個詞語寶寶，（出示尾巴）（指名12個讀）。師：巴的拼音寶寶上面少了什么?。可郝曊{(diào)師：沒有聲調(diào)，要讀輕聲，我們把巴讀得又輕又短，誰會讀？（生讀）師：森林里有尾巴的動物可多了，前兩天，他們進(jìn)行了一場大比賽呢！他們要比什么呢？（板書：比尾巴）指名讀，齊讀。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、初讀課文師：比賽已經(jīng)開始了，究竟