論述職業(yè)學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)

1、論述職業(yè)學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)摘要：文章主要以仁壽縣職業(yè)教育中心規(guī)劃設(shè)計(jì)為例，針對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)要點(diǎn)進(jìn)行了分析，以供大家參考。關(guān)鍵詞：職業(yè)技術(shù)學(xué)校、規(guī)劃原則、總平面布置、單體設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G322文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：一、引言四川省仁壽縣是一個(gè)170萬(wàn)人口的農(nóng)業(yè)大縣，又是四川汶川“512”特大地震的重災(zāi)縣之一。仁壽縣職業(yè)教育中心屬于災(zāi)后重建項(xiàng)目，由澳門(mén)基金會(huì)和阿聯(lián)酋等多家機(jī)構(gòu)捐資興建。該項(xiàng)目對(duì)該縣眾多群眾擺脫貧困，達(dá)至小康和促進(jìn)國(guó)家

2、城市化進(jìn)程都具有重大的政治經(jīng)濟(jì)意義。筆者有幸參加了該職業(yè)教育學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)。結(jié)合大學(xué)校園規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)和部分職業(yè)教育學(xué)校規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)，初步探討職業(yè)教育學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)的心得。二、工程概況仁壽縣職教中心是一所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，項(xiàng)目位于仁壽縣城東北部。南臨城北大道，東靠城市規(guī)劃干道。項(xiàng)目總用地20公頃，基地南部場(chǎng)地平整，北部原為農(nóng)田、魚(yú)塘，場(chǎng)地中北部為一座植被良好的山丘（如圖1）。項(xiàng)目總建筑面積15萬(wàn)平方米。建成后全校學(xué)生10000人，其中800

3、0名全日制學(xué)生，2000名在職培訓(xùn)生，教職工800人。（2）“一山”是希望在規(guī)劃中對(duì)原有生態(tài)山體的保留。保留的生態(tài)山體不僅在規(guī)劃中為校園提供了較大面積的集中綠地，也增加園區(qū)景深和空間層次，更重要的是它體現(xiàn)了二十一世紀(jì)新校園設(shè)計(jì)中對(duì)原有場(chǎng)地和生態(tài)環(huán)境的尊重；（3）“一環(huán)”則是力求通過(guò)簡(jiǎn)單有效的車行流線組織來(lái)聯(lián)系所有的功能分區(qū)，為校園提供安全、怡人的步行環(huán)境。4.2功能分區(qū)校園分區(qū)依照“全盤(pán)考慮，相對(duì)獨(dú)立，集中布局，方便聯(lián)系”的原則，從南到

4、北將校園分為兩大分區(qū)。地塊南、東面臨市政路，西、北側(cè)較為安靜。校園規(guī)劃采用較為理想的“三角”布置原則。即劃分為教學(xué)行政區(qū)、生活區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)。（1）教學(xué)行政區(qū)。教學(xué)行政區(qū)以一條主軸線貫穿，南接市政路城北大道，北止于生態(tài)保留山體。沿城北大道北側(cè)布置對(duì)外關(guān)系較為密切的行政管理中心和實(shí)訓(xùn)樓，并由此拉開(kāi)中軸線的序幕。行政管理中心靠外，較好的處理了業(yè)主所提出的“二個(gè)職能機(jī)構(gòu)”分別設(shè)立出入口，以及“社會(huì)教育機(jī)構(gòu)出入口面向城北大道”的設(shè)計(jì)要求。實(shí)訓(xùn)樓是體