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1、淺析學(xué)生音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng)【摘要】音樂表現(xiàn)能力是音樂教育中重點(diǎn)要培養(yǎng)的能力之一,表現(xiàn)力在音樂中有兩個(gè)方面的內(nèi)容,一個(gè)是創(chuàng)造性的表現(xiàn)力,而另一個(gè)是外界的表現(xiàn)力。音樂是需要極強(qiáng)的表現(xiàn)力來進(jìn)行傳播的,本文主要就針對(duì)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng)做詳細(xì)闡述,分析了在表現(xiàn)力培養(yǎng)上要注意的問題?!娟P(guān)鍵詞】小學(xué)生音樂教育音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)對(duì)于音樂的理解,也許每個(gè)人的理解都不同,同一首歌曲,每個(gè)人可能理解都不一樣,但是音樂的表現(xiàn)力是每個(gè)人與生俱來的天性,幾乎每個(gè)人
2、都有這樣的潛能。在音樂教育中,絕對(duì)不能忽視對(duì)音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng),如果缺乏,只能說是我們表現(xiàn)不出來,而并不是說音樂本身無法表現(xiàn)。所以,在音樂教學(xué)中,一定要注重表現(xiàn)力的培養(yǎng)。我們要通過不同的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的潛能,我們可以通過外界的感官刺激來激發(fā)學(xué)生的潛能,提高學(xué)生對(duì)音樂的深刻理解,這樣才能提高學(xué)生對(duì)音樂的掌控能力,也就是表現(xiàn)力。接下來我們從以下幾個(gè)方面來闡述如何提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。一、教學(xué)方法的改變教學(xué)環(huán)境。教學(xué)環(huán)境的改變能夠提高學(xué)生
3、學(xué)習(xí)的興趣,比如說可以增加一些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,諸如電腦、話筒、音響以及多媒體等等,可以通過多種形式多樣的音樂方法吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)教學(xué)環(huán)境的適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境,并且反復(fù)的啟發(fā)、訓(xùn)練,這種藝術(shù)的表達(dá)的方式就會(huì)逐漸的被學(xué)生熟悉、適應(yīng)、進(jìn)而掌握的。以外界的表現(xiàn)方式來刺激學(xué)生的表現(xiàn)力,從而達(dá)到效果。養(yǎng)成良好的心理素質(zhì),培養(yǎng)表現(xiàn)力。學(xué)生在平時(shí)的音樂學(xué)習(xí)中,很多同學(xué)會(huì)很含羞,不太敢于大聲唱出來或者大膽的表演出來,這就是沒有過硬的心理素質(zhì)造成的。我
4、們教師應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生把心里想的東西表達(dá)出來,提升他們的自信心,一遍不行再來一遍,次數(shù)多了自然就熟悉了,那么養(yǎng)成習(xí)慣了就不會(huì)覺得很害怕。對(duì)于學(xué)生的音樂我們應(yīng)該多加鼓勵(lì),不應(yīng)該去注重結(jié)果,有的學(xué)生前面幾遍可能不好,但是我們不應(yīng)該馬上去評(píng)價(jià),這樣會(huì)打擊他們的自信,對(duì)于表現(xiàn)力的培養(yǎng)不利,應(yīng)該讓其發(fā)揮,按照自己的想法表現(xiàn)出來,可以給之后的表現(xiàn)力培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容要深入淺出,不能太難,這樣學(xué)生會(huì)失去信心,教師對(duì)難的部分要通過簡(jiǎn)單容易理解的形式
5、轉(zhuǎn)化,便于學(xué)生去理解,這樣學(xué)生在理解的時(shí)候便輕松了好多,自信心的增強(qiáng)對(duì)表現(xiàn)力的培養(yǎng)也是非常好的。三、總結(jié)綜上所述,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力不是一件簡(jiǎn)單的事情。我們對(duì)比傳統(tǒng)的教學(xué),傳統(tǒng)的教學(xué)只是強(qiáng)調(diào)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,老師不停的灌輸知識(shí),學(xué)生不停的接受老師傳授的知識(shí),沒有任何自己的個(gè)人的觀點(diǎn)。對(duì)于音樂教育,個(gè)人認(rèn)為更多的是要強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)中我們明白了什么,不僅僅是簡(jiǎn)單的只是傳授,我們要掌握音樂的內(nèi)涵和文化,知識(shí)掌握只是其中一個(gè)部分。美國(guó)心理學(xué)家卡爾
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