略析新媒體在高校學生黨建工作中的運用

1、略析新媒體在高校學生黨建工作中的運用學校黨建論文略析新媒體在高校學生黨建工作中的運用楊青山摘要：基于移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新媒體深刻地改變了大學生的學習生活方式。新媒體不是傳統(tǒng)媒體的延伸，也不僅是傳統(tǒng)媒體的信息傳播栽體，而是擁有自身獨立生態(tài)系統(tǒng)和傳播規(guī)律的全新事物。要深刻認識和善于利用新媒體，才能更好地破解高校學生黨建工作中遇到的難題，推動高校學生黨建工作發(fā)展。關(guān)鍵詞：移動互聯(lián)網(wǎng)；新媒體：大學生黨建作者簡介：楊青山，桂林電子科技大學人事處處長

2、，副教授。（廣西桂林541004）中圖分類號：D267.6文獻標識碼：A文章編號：10075968(2015)07002502一、高校學生黨建工作的現(xiàn)狀和存在的問題1組織建設有創(chuàng)新，但長效機制不夠完善。當前部分高校在基層學生黨組織建設上有不少新的舉措，例如在公寓、社團、科協(xié)、實驗室等建立黨支部；與校內(nèi)外黨支部結(jié)對共建；建設網(wǎng)絡黨支部等。但在實際操作過程中，一是容易出現(xiàn)重形式輕內(nèi)容的傾向，平臺建立了，沒有內(nèi)容支撐，造成”形式主義”；二是容

3、易形成“一陣風”、“人走政息”的現(xiàn)象，缺乏黨建工作長效機制；三是對多校區(qū)學生黨員管理、外出實習流動黨員管理不到位。學生黨支部是高校學生黨建的“橋頭堡”、“排頭兵”。加強學生黨支了多種手段。但是普遍存在以下兩個問題，一是針對入黨積極分子和預備黨員的教育多，針對正式黨員的教育少；二是開展整體教育的時間多，開展針對性教育的時間少。對學生黨員入黨后再教育的問題，對不同學科、不同年級、不同背景的學生提供有針對性教育的問題，實際上就是根據(jù)教育對象因

4、材施教的問題。但實際上，高校學生黨建工作者時間和精力的局限不能及時為不同類型的黨員提供分類分層次的指導。二、新媒體在高校學生黨建工作中的發(fā)展和應用1新媒體在大學生群體中的應用普及。新媒體的發(fā)展與移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展息息相關(guān)，高校學生是使用新媒體的主要群體。當前，新媒體在高校學生黨建工作中的應用呈多元化態(tài)勢。一是利用即時通訊工具，建立群組或公眾平臺，進行一對多的通知發(fā)放、黨建新聞推送、紅色故事分享等；二是開展網(wǎng)絡黨建，將黨建相關(guān)的視頻、圖片、

5、文字、表格等材料放在網(wǎng)站上，供學生黨員學習，并開設紅色論壇，供學生黨員交流學習心得；三是少數(shù)高校開發(fā)了手機APP，將以上兩種功能集中到手機APP上，實現(xiàn)平臺移動化；四是利用微信、微博等社會媒體平臺，以實名微博、微信公共賬號的形式，專注內(nèi)容創(chuàng)作，通過社交網(wǎng)絡進行傳播和教育。新媒體自誕生以來就是熱門話題，從博客到微博，從飛信到微信，不少人將新媒體應用到高校學生黨建工作中。但是，真正理解新媒體含義并成功付諸實踐的還是少數(shù)。長期以來，很多高校將