試論我國青少年環(huán)境教育.pdf

1、由于對自然資源過度使用，生態(tài)平衡遭到嚴重破壞，人類面臨空前的生存危機。這不是簡單的經(jīng)濟或者技術問題，還涉及到環(huán)境教育方面的缺失。隨著環(huán)境問題的日益突出，環(huán)境教育隨之興起并不斷發(fā)展。它是解決環(huán)境問題的重要途徑之一，對實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展也有重要意義。青少年是新世紀人類文明的創(chuàng)造者和推動者，加強對青少年的環(huán)境教育，對我國的環(huán)境保護具有重大的意義。本文以青少年環(huán)境教育為研究對象，將理論研究與社會實踐相結(jié)合，分析青少年環(huán)境教育的現(xiàn)狀與不足，并提出幾點

2、措施，以期對我國青少年環(huán)境教育的發(fā)展提供一些參考。 首先，本文總結(jié)了國內(nèi)外關于環(huán)境教育方面的研究成果，對環(huán)境教育的發(fā)展概況進行了系統(tǒng)的描述，為后文我國青少年的環(huán)境教育研究稍作鋪墊。 其次，基于前文的調(diào)查，探討青少年環(huán)境教育的必要性和緊迫性。本文通過對環(huán)境教育現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)其存在的一些問題，如：授課方式單一、學校開展的環(huán)境教育活動較少；社會對環(huán)境教育的關注度不夠等等，并試述其產(chǎn)生的原因。 最后，在理論聯(lián)系實