三年級家長會語文教師用ppt課件

1、共筑孩子成才路,——三(3)班家長會語文教師 龔老師,首先感謝您的到來！使孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！,尊敬的各位家長：,我們需要共同努力！,※孩子的成長只有一次，與孩子一起成長，是一種幸福，是一份責(zé)任，更是一門科學(xué)與藝術(shù) ！,與家長共勉：,※高爾基說：“愛自己的孩子是母雞也會做的事情，而如何教育他們，卻是一門藝術(shù)！ ※教育孩子要像事業(yè)一樣重視和努力，并且要持之以

2、恒，才能有好的效果！,,,,語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，絕對不是僅僅在課堂上。語文課一周只有五節(jié)，如果一個學(xué)生學(xué)過的字詞都不會寫也不認(rèn)識，在家里自己根本不想努力補(bǔ)上，家長再不督促，他只會越拖越遠(yuǎn)。同樣如果一個學(xué)生在家里的時間沒有去閱讀，沒有去思考。只依靠在校的那點內(nèi)容，那他永遠(yuǎn)別指望能有多高的語文素養(yǎng)。所以說，家長的督促‘檢查是很重要的。,學(xué)生特點分析,三年級是爬坡階段,會有這樣的現(xiàn)象.一些孩子在一,二年級成績還可以,可到了三年級就跟不上了. 小

3、學(xué)六年分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。在學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)知識廣泛了，語文方面，低年級的時候，我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記成績是不成問題的。,學(xué)情分析,但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是考學(xué)生的專注能力和審題能力。所以這就對學(xué)生提出

4、了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。,在基礎(chǔ)知識方面，部分學(xué)生掌握不牢固。 在閱讀分析方面，不少孩子閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高。,學(xué)習(xí)上存在的問題,作業(yè)上存在的問題,1、忘帶作業(yè)。希望家長提醒收拾好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。2、做作業(yè)慢。建議家長對在孩子做家庭作業(yè)時，根據(jù)作業(yè)量限定時間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習(xí)慣。3、書寫潦草。建議家長在平時監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量，督促孩

5、子在家做作業(yè)的時候一定要把字寫好。4、不能按時完成家庭作業(yè)。大部分孩子能按時完成。有個別孩子作業(yè)經(jīng)常不做。,讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋 有的學(xué)生遇到不會寫的字懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是寫拼音或隨便亂寫一個了事。 對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。,沒有及時訂正的習(xí)慣。 作業(yè)錯了，也不改錯。有的訂正字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯誤的現(xiàn)象。,“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的

6、講課，包括認(rèn)真聽別人的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。,“說”就是要讓孩子說完整、清楚有條理。,“讀”就是要提高閱讀量，每天閱讀半小時。,“寫”就是要寫好文章。,聽、說、讀、寫,生字：在課堂上主要學(xué)習(xí)難寫易錯字、生僻字。（需要提高自學(xué)能力，養(yǎng)成經(jīng)常復(fù)習(xí)、鞏固的習(xí)慣。）,,,多練習(xí)寫作。寫出真實的見聞、感受和想象。指導(dǎo)孩子細(xì)致觀察，逐步達(dá)到生動、具體地表達(dá)。 （所有字都不要用拼音代替，勤查字典。）,,閱讀不僅是對基礎(chǔ)

7、知識的應(yīng)用，更是對思維的鍛煉 。（不要著急，慢慢培養(yǎng)。）,,三、四年級是小學(xué)階段尤為重要的時期，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。,希望家長做孩子學(xué)習(xí)的好幫手,語文學(xué)科需家長配合的地方希望家長每天都要檢查的事情：,1、確認(rèn)完成每天的作業(yè)。2、督促孩子認(rèn)真完成預(yù)習(xí)、背誦等作業(yè)并簽字。3、指導(dǎo)孩子認(rèn)真完成練習(xí)冊，要求書寫工整。4、批改抄、聽寫作業(yè)。要求孩子必須掌握、過關(guān)。5、督促孩子多閱讀課外書報。,教育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣