三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)ppt課件

1、熱烈歡迎各位家長(zhǎng)！,附城小學(xué) 三年級(jí)三班,各位家長(zhǎng)： 為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對(duì)我們班級(jí)工作的支持。,感 謝,1.個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正（馬虎，得過(guò)且過(guò)）；,6.下午上課注意力不集中的現(xiàn)象（注意合理安排作息時(shí)間）；,5.吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重（少給零花錢）；,4.個(gè)別學(xué)生回家作業(yè)不能保質(zhì)保量完成（雙休日更甚）；,3.個(gè)別學(xué)生的脾氣比較暴躁（罵

2、人、打人）；,2.少數(shù)同學(xué)偏科嚴(yán)重（科學(xué)、英語(yǔ)）；,二、存在的問(wèn)題,,學(xué)習(xí)情況班級(jí)狀況家庭教育,,期末測(cè)試存在問(wèn)題：,一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固； 二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎； 三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。,表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué): 比如：王欣潔、高藝、鄧代可、吉士么非雜、哈馬么爾作、龍書文、沈春陽(yáng)、阿友莫依你、任新宇、孫子健、楊穎、胡詩(shī)穎、

3、羅姝琪、龍書文 等同學(xué)。學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。,這些學(xué)生成績(jī)優(yōu)異的原因：1. 學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮；2. 學(xué)習(xí)方法比較好；3 自制力強(qiáng)，善于思考；4. 家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)！,孩子們上課基本上都能聽講專心，一部分同學(xué)還能發(fā)言積極，比如王欣潔、高藝、鄧代可、孫子健、楊穎、劉靜怡、付媛、吉比永吉、說(shuō)谷依且 、陳小龍、孫子建等同學(xué)。,書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。有楊

4、志敏、莫子洛、高藝、鄧代可、吉士么非雜、哈馬么爾作、沈春陽(yáng)、阿友莫依你、任新宇、羅姝琪、閻清玉、阿爾么子外等同學(xué)。,在教學(xué)和班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題 1、沒(méi)有帶齊學(xué)習(xí)用品和作業(yè)。 2、部分孩子上課喜歡講悄悄話，把學(xué)習(xí)用品當(dāng)玩具，做練習(xí)時(shí)不專心。 3、作業(yè)錯(cuò)題改正不及時(shí)。,第一，讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語(yǔ)文。 第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。 第三，幫助孩子提高閱讀

5、和寫作水平。,語(yǔ)文學(xué)習(xí),班級(jí)現(xiàn)狀 我們班有學(xué)生70名，進(jìn)入三年級(jí)，孩子們給我還有其他任課老師的感覺就是孩子們長(zhǎng)大了，課堂紀(jì)律明顯進(jìn)步，班級(jí)課堂氣氛活躍，課堂作業(yè)都能按時(shí)完成，自理能力增強(qiáng)。尤其是孩子們的綜合能力也有很大的提高。,不足之處 1.缺乏沉靜穩(wěn)健，部分孩子缺乏學(xué)習(xí)自覺性，自制力相對(duì)較弱；不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂；丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。 2.部分孩子責(zé)任心不強(qiáng)，班級(jí)

6、榮譽(yù)感薄弱。早晨到校遲，值日打掃偷奸耍滑。兩操、路隊(duì)集隊(duì)速度慢，隊(duì)伍中說(shuō)話、打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。 3.個(gè)別同學(xué)思想不單純，行為社會(huì)化，說(shuō)粗話，語(yǔ)言不文明。對(duì)自己要求不嚴(yán)，在同學(xué)中惡作劇，開過(guò)分玩笑，引起同學(xué)很大的不滿。 4.學(xué)習(xí)上馬虎偷懶。家庭作業(yè)不能按時(shí)按量完成。,班級(jí)榮譽(yù),1、校優(yōu)秀班集體。 2、優(yōu)秀通訊中隊(duì)。優(yōu)秀通訊員：王欣潔。 3、班級(jí)文化建設(shè)：獲學(xué)校三等獎(jiǎng)。,,,,孩子最不喜歡聽到家長(zhǎng)說(shuō)的1

7、0句話是——,你怎么還不去做作業(yè)，快去！我討厭你。下次再這樣的話……你怎么連這種題目也不會(huì)做。我不來(lái)管你了。你腦子出問(wèn)題了，是不是？你真不如××學(xué)習(xí)好。嗯、嗯。下次你就給我滾。你寫得太爛了！,為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？,招數(shù)一：身教重于言傳 。,,招數(shù)二：“斥責(zé)”要有放失,招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程,招數(shù)四：要正確看待孩子的成績(jī),招數(shù)五：保持一致，始終如一,招數(shù)六：

8、分解目標(biāo)，逐步實(shí)施,招數(shù)七：保護(hù)孩子的自尊心,招數(shù)八：要多給孩子一點(diǎn)信心,招數(shù)九：會(huì)愛孩子,招數(shù)十：培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。 相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。 應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。,招數(shù)九：會(huì)

9、愛孩子,,,,,,,,對(duì)家長(zhǎng)的一些建議,要正確的看待分?jǐn)?shù)，我們需要培養(yǎng)的是一個(gè)身心健康全面發(fā)展的孩子。 聯(lián)系老師：了解孩子的情況、了解對(duì)學(xué)生的要求。 創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境，多與孩子交流，多鼓勵(lì)，讓他們自信，有良好的人生態(tài)度（認(rèn)真、耐性）關(guān)注孩子心理的變化情況，如有異常請(qǐng)及時(shí)糾正。 學(xué)習(xí)之余給孩子創(chuàng)造豐富的課余生 活，而不是玩電腦和看電視！經(jīng)常帶孩子外出，了解社會(huì)生活（手抄報(bào)、交友、編作文集……

10、）,,,,,,,,希望家長(zhǎng)配合的,督促孩子及時(shí)完成作業(yè)，關(guān)心孩子各種考試情況。 督促孩子完成口頭作業(yè)。 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系老師。 督促孩子認(rèn)真閱讀課外書，最好與孩子一起讀。 引導(dǎo)孩子形成積極健康的觀念， 安全時(shí)刻在心間。,,,,,,,,生活,生活問(wèn)題 ——午餐衛(wèi)生問(wèn)題 ——個(gè)人（服裝）、環(huán)境安全問(wèn)題 ——校內(nèi)、校外,孩子是我們永遠(yuǎn)的望， 教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我