三年級(jí)下學(xué)期期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)

1、268班家長(zhǎng)會(huì),做孩子學(xué)習(xí)的好幫手,做孩子學(xué)習(xí)的好幫手,268班家長(zhǎng)會(huì),,會(huì) 議 流 程,,,,,,家長(zhǎng)交流,學(xué)生變化的特點(diǎn)和班級(jí)存在的問題,語(yǔ)文抓什么,廖校長(zhǎng)講話,期中分析,歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)！,一、三年級(jí)學(xué)生變化的特點(diǎn),1、三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。,2、三年級(jí)所學(xué)知識(shí)從簡(jiǎn)單基礎(chǔ)變?yōu)閺?fù)雜多樣，所學(xué)知識(shí)是小學(xué)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)更多的是句與片段的

2、訓(xùn)練，很多題目也沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。同時(shí)，三年級(jí)對(duì)孩子的閱讀能力要求也很高。,3、心理變化特點(diǎn) 三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇，開始有獨(dú)立性，知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候一定要把握好尺度 。同時(shí)，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜，很倔，不聽家長(zhǎng)的話了。這也是一個(gè)非常普遍的

3、現(xiàn)象。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。 這時(shí)家長(zhǎng)要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育，將他們引向一個(gè)正確的方向。,當(dāng)然，可能很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了，越來(lái)越不聽爸媽的話，只有老師的話才管用，但我們老師卻越來(lái)越感到，沒有家長(zhǎng)關(guān)心支持的學(xué)生，老師的話也是不管用的。所以我們需要家長(zhǎng)的有力支持。,退出,班級(jí)存在的問題,1、作業(yè)問題。從開學(xué)到現(xiàn)在，交作業(yè)的情況不是很理想，每次總會(huì)有沒交作業(yè)的學(xué)生。作業(yè)成了我們老師教學(xué)的一大阻礙，很多時(shí)候，我們老師花了很大的精力

4、在追討學(xué)生的作業(yè)，這樣下去，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常不利的，我很明白家長(zhǎng)都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請(qǐng)抽出時(shí)間，檢查孩子的完成情況。孩子作業(yè)會(huì)不會(huì)做是孩子對(duì)知識(shí)掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，同樣的，家長(zhǎng)檢不檢查也是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度問題。,2、讀書、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，有的學(xué)生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會(huì)寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個(gè)了事，對(duì)于一些難度較大的題目，往往答得文不對(duì)

5、題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對(duì)眼，讀過一遍，什么也不知道。,3、習(xí)慣上存在的問題,1、部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。2、有部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食，小玩具，上課的時(shí)候光想著玩，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，對(duì)孩子的健康有害，又對(duì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成有害無(wú)益。3、忘帶作業(yè)。忘帶課本希望家長(zhǎng)提醒孩子收拾好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。,二、語(yǔ)文抓什么,,,一

6、是“抓基礎(chǔ)”。,,,二是“抓閱讀”。 孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫，語(yǔ)文不會(huì)差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。所以我希望家長(zhǎng)能督促孩子每天在家中多讀些課外書，如果他不肯看，那你就和他一起看，挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。,,,三“抓作文”。 寫作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無(wú)話可寫（其根本原因就是閱讀量少，積累太少。）二是不知道

7、怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對(duì)這三大難題，作為家長(zhǎng)，首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”、“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，讓孩子寫日記、體驗(yàn)生活、多看課外書、多仿寫句子、多想象等可以提高寫作水平。,,,四“抓寫字”。,,,四、期中分析,一 公布全班期中成績(jī)和排名,二 期中試卷分析（一）基礎(chǔ)知識(shí)1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固（丟分比較多）：肖志康 胡

8、敏君 李政軒 謝功奧 譚佳妮 寧梓浩 謝杰明 丁怡婷 李曉艷 劉浩宇2、基礎(chǔ)知識(shí)完全沒丟分：彭思瑜 諶心盈 夏子軒 楊思思 王爽 黃子怡 龔浩博3、答題中漏字、多字： 諶佳樂 鄧慧晗 夏志杰 夏明慧 胡敏君 胡齊佳 諶紫娜 劉笑 李亮 蔣依娜 諶藝文 譚佳妮 寧梓浩 羅章杰 李曉艷 劉浩宇 黃子旋 4、掉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：蔣龍文 吉鴻哲 王紫凌 廖濤 劉伊然

9、 夏志杰 肖志康 李浩彰 譚佳妮 林圣奧 諶熠文 劉浩宇 靜嫻,5、錯(cuò)別字較多、喜歡用拼音代替學(xué)過的漢字：匡奧文 王紫凌 諶梓杰 諶佳樂 鄧慧晗 林千澤 陳宇軒 夏志杰 肖志康 胡子傲 胡敏君 李嘉儀 胡齊佳 黃小可 李政軒 謝功奧 周穎婷 諶佳妮 蔣依娜 李浩彰 諶藝文 譚佳妮 蔣慧嫄 林圣奧 寧梓浩 林千宇 夏凱旋 羅章杰 丁怡婷 賀紫欣 諶熠文 劉浩宇 李

10、曉艷 靜嫻 蔣龍文 6、“的”“地”“得”不分： 黃子怡 夏志杰 胡齊佳 諶紫娜 諶佳妮 李亮 謝杰明7、空題：寧梓浩 諶熠文 8、試卷沒寫名字：張海倫9、卷面不整潔、字跡不工整：李曉艷 謝功奧 周穎婷 肖志康 諶佳樂 林千宇 謝杰明,（二）、閱讀理解1、閱讀理解能力欠佳：諶梓杰 諶以萱 謝功奧 劉奧凌 李曉艷 2、擬人的修辭手法沒掌握：蔣龍文 林千澤 胡敏君 陶奧洋 胡齊佳

11、 李政軒 謝功奧 李亮 諶藝文 譚佳妮 蔣慧嫄 謝杰明 丁怡婷 李曉艷 劉浩宇 靜嫻 3、波浪線和橫線不分：諶以萱,（三）、作文1、作文沒寫完：劉笑 謝功奧2、沒看作文要求：賀紫欣 肖志康 黃小可 周穎婷 3、作文走題：丁怡婷4、作文字?jǐn)?shù)不夠300字：譚佳妮 劉奧凌 寧梓浩5、作文記流水賬：諶藝文6、作文水平需要多多提高：胡子傲 諶梓杰 蔣慧嫄 寧梓浩 夏凱旋