公司的經(jīng)營(yíng)教案

1、《公司的經(jīng)營(yíng)公司的經(jīng)營(yíng)》的教案的教案一、一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生識(shí)記知識(shí)（1）企業(yè)的含義和基本分類。(2)公司的基本特征和分類。(3)有限責(zé)任公司的含義和特點(diǎn)。(4)股份有限公司的含義和特點(diǎn)。(5)公司的組織機(jī)構(gòu)（6）公司經(jīng)營(yíng)成功的主要因素。(7)企業(yè)兼并和破產(chǎn)的含義及其意義。2、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解的知識(shí)（1）有限責(zé)任公司和股份有限公司的聯(lián)系和區(qū)別。（2）公司制的優(yōu)點(diǎn)。3）企業(yè)兼并和破產(chǎn)的意義和作用。3、通過(guò)

2、教學(xué)，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題。（1）如何依法設(shè)立一間公司？（2）我國(guó)國(guó)有企業(yè)改革為什么以監(jiān)理公司制為目標(biāo)？教學(xué)板書一企業(yè)的含義：是以營(yíng)利為目的的而從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，向社會(huì)提供商品或服務(wù)的經(jīng)濟(jì)組織。地位：是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要參加者，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞。作用：向社會(huì)提供商品或服務(wù)的。二、公司的含義：有限責(zé)任公司和股有限責(zé)任公司的區(qū)別。公司的組織機(jī)構(gòu)：三、公司的經(jīng)營(yíng)措略:四、公司的破產(chǎn)的含義及意義：公司的兼并的含義及作用：五、教學(xué)過(guò)程

3、（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們知道人們消費(fèi)的產(chǎn)品由生產(chǎn)提供的，而生產(chǎn)又主要在企業(yè)中進(jìn)行的，目前公司制是企業(yè)典型的組織形式，大家對(duì)公司并不陌生。本堂課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)公司的知識(shí)。首先讓我們看看我們平常所見的這些公司有哪些類型。（二）講授新課對(duì)于公司，我們都知道它屬于企業(yè)，因此我了解公司首先從了解企業(yè)開始。請(qǐng)同學(xué)們先閱讀P36，請(qǐng)大家概括一下，這三段文字講了些什么知識(shí)？答：企業(yè)的含義、地位、作用及所有制類型。企業(yè)的一種典型的組織形式——公司制。

4、既然公司制是企業(yè)的典型的組織形式，那么公司必然有它的特別之處。下面再請(qǐng)同學(xué)們閱讀P36P35回答問(wèn)題。（1）將來(lái)你想創(chuàng)業(yè)嗎？你想擁有一家屬于你自己的公司嗎？那么怎么才能實(shí)現(xiàn)呢？（2）你想創(chuàng)辦的是什么類型的公司？為什么？當(dāng)然無(wú)論你創(chuàng)辦的是什么類型的公司，都要有一定的組織機(jī)構(gòu)，對(duì)整個(gè)公司的的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行同一指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和控制，實(shí)現(xiàn)既定的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。公司的組織機(jī)構(gòu)：決策機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、監(jiān)督機(jī)構(gòu)在現(xiàn)代企業(yè)中，大家把公司制作為一種典型，肯定

5、是有其優(yōu)點(diǎn)，那么它的優(yōu)點(diǎn)是—具有獨(dú)立的法人地位，有限責(zé)任制度和科學(xué)管理結(jié)構(gòu)等。因此我們?cè)瓉?lái)一些非公司制的國(guó)有企業(yè)也在進(jìn)行公司制改革。但國(guó)有企業(yè)進(jìn)行公司制改革不光是看到了其優(yōu)點(diǎn)，更是看重其改革的作用請(qǐng)大家結(jié)合課本P41TCL的例子，回答問(wèn)題。（1）勞動(dòng)）勞動(dòng)教師活動(dòng)：同學(xué)們，現(xiàn)在大家來(lái)搜索下自己的記憶。看有沒(méi)有這樣一個(gè)畫面：一位勞動(dòng)者的一個(gè)讓你感動(dòng)的鏡頭？哪位同學(xué)想起來(lái)了？學(xué)生活動(dòng)：積極思考與發(fā)言（分別涉及到腦力和體力的勞動(dòng)，如農(nóng)民耕田：

6、袁隆平在水稻田里認(rèn)真地工作，研究雜交水稻的畫面，工人生產(chǎn)，郵差，工程師對(duì)著電腦的思考等）教師總結(jié)：從剛才同學(xué)們的列舉中，我們可以看到勞動(dòng)是勞動(dòng)者的腦力和體力的支出，是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造活動(dòng)。勞動(dòng)者也是生產(chǎn)過(guò)程中的主體，在生產(chǎn)力發(fā)展中起主導(dǎo)作用。而勞動(dòng)無(wú)論對(duì)個(gè)人還是對(duì)人類社會(huì)發(fā)展都具有重大的意義。從個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)是我們謀生的手段，從國(guó)家的角度來(lái)說(shuō)，是人類文明進(jìn)步發(fā)展的源泉。來(lái)自各行各業(yè)的每一位勞動(dòng)者都是值得我們?nèi)プ鹬氐?，他們雖

7、然所從事的職業(yè)不同，但地位都是平等的。都為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作了貢獻(xiàn)，都是光榮的勞動(dòng)者。（2）就業(yè)）就業(yè)教師引導(dǎo)：當(dāng)然，要做光榮的勞動(dòng)者，首先就要解決就業(yè)問(wèn)題。下面大家看下課本的42頁(yè)的第一個(gè)材料?？赐旰蠡卮鹣旅娴膬蓚€(gè)問(wèn)題。（人們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)？李師傅找不到工作的原因是什么？）學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，發(fā)表見解。教師分析總結(jié)：第一個(gè)問(wèn)題人們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)，也就是就業(yè)的意義。我們可以從個(gè)人和國(guó)家與社會(huì)兩個(gè)角度來(lái)概括。①?gòu)膰?guó)家與社會(huì)角度說(shuō)，就業(yè)對(duì)整個(gè)

8、社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。就業(yè)使得勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會(huì)所需要的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。②從個(gè)人角度說(shuō)，就業(yè)是民生之本，具體體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是勞動(dòng)者通過(guò)就業(yè)取得報(bào)酬，從而獲得生活來(lái)源，使社會(huì)勞動(dòng)力能夠不斷再生產(chǎn)。二是勞動(dòng)者的就業(yè)，有利于其實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，豐富精神生活，提高精神境界，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展。第二個(gè)問(wèn)題，李師傅找不到工作的原因。①?gòu)睦顜煾祩€(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，首先李師傅的就業(yè)觀念是不正確的，他的做法不顧自己的勞動(dòng)能力

9、與實(shí)際的就業(yè)形勢(shì)，甚至有悖于職業(yè)平等觀。②從社會(huì)的角度來(lái)說(shuō)，也是我國(guó)目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)：我國(guó)現(xiàn)在人口總量高達(dá)十三點(diǎn)幾億，并且今年我國(guó)需要安排就業(yè)的人數(shù)高達(dá)2400萬(wàn)人，但可提供的就業(yè)崗位只有1200萬(wàn)?？梢钥闯鯝、我國(guó)的人口總量和勞動(dòng)力總量都比較大并且B、勞動(dòng)力素質(zhì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要不完全適應(yīng)；還有C、勞動(dòng)力市場(chǎng)不完善，就業(yè)信息不暢通等等。因此，存在了怎樣去解決就業(yè)的問(wèn)題。我們先①?gòu)狞h和政府方面出發(fā)。首先最根本還是要努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)以創(chuàng)造