(長春版)四年級語文下冊教案 地震中的父與子_第1頁
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文檔簡介

1、小學資源網投稿郵箱:xj5u@1地震中的父與子地震中的父與子學習目標:學習目標:1讀懂課文,感悟偉大的父愛,體會“父子”倆的“了不起”。2有感情的地朗讀課文,重點學習朗讀“激動”的語氣。3感受殷殷父愛的同時,增強對父母的熱愛之情。教學準備:教學準備:1課前自由練習朗讀,把課文讀得正確流利。2上網或通過其它途徑搜集家庭中父愛、母愛的資料。3準備寫好的幻燈片。教學重難點:教學重難點:1學習朗讀“激動”的語氣。2讓學生體會滲透在字里行間濃濃的

2、父愛親情。教學課時:教學課時:一課時。教學過程:教學過程:課前啟發(fā)談話:你知道老師最喜歡什么樣的學生?(敢于向老師挑戰(zhàn)的學生,問得老師瞪目結舌……)一、談話導入,激發(fā)情感。一、談話導入,激發(fā)情感。自古以來,愛,就是人們賴以生存的最美好的情感。然而,究竟什么愛才是最偉大的呢?(激發(fā)學生的學習興趣)1.揭題。2解釋“”號。二、互助學習,疏通文意:如果你當老師,會給大家提出什么問題?二、互助學習,疏通文意:如果你當老師,會給大家提出什么問題?

3、設想學生可能提出的問題:1這個故事發(fā)生在什么時間?什么地點?2最感人的地方是哪里?3爸爸挖了38小時,難道他不累嗎?小學資源網投稿郵箱:xj5u@3教師小結:這位父親是精神失常了,但是他失得偉大,他因為對兒子的愛而失去了一般人的常態(tài),卻作出了一般人難以做到的事情;這位父親的精神沒有失常,因為貌似失常,實則清醒;兒子處在危險之中,需要我的救援;無論發(fā)生什么事,我都會和兒子在一起!在他近乎失常的舉動中,包蘊著濃濃的情和強烈的愛,這情、這愛,

4、是驚天地、泣鬼神?。ㄎ澹┯懻摵罄首x:本文的標點符號有什么特別之處?(嘆號多15個)你能把這些嘆號的感情表達表達出來嗎?(這些嘆號大都集中在哪里)小組討論:這些嘆號表達了什么感情?練習讀出這種感情,然后交流。(朗讀)1)他頓時感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達!的兒子!”(悲痛、絕望)2)然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”(信念堅定)3)是兒子的聲音!父親大喊:“阿曼達!我的兒子!”(欣喜若狂)4)“是我,是爸爸!我的兒子”(

5、激動無比)5)“……因為你說過,不論發(fā)生什么事,你總會跟我在一起!”(信賴、驕傲)6)“不!爸爸,先讓我的同學出去吧!”(先人后己)(六)指導看圖,讀出文中與圖意相關的句子。(新課標指出:要充分開發(fā)和利用課程資源)(七)整讀全文,試著分段,并概括段意。(八)課文結尾對這父子的評價是“了不起”,為什么這樣說?談談你的看法。(父子倆都了不起,都有堅定的信念。父親靠堅定的信念救出了兒子;兒子靠堅定的信念,忘記了恐懼,鼓勵同學,等待父親救助。)

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