（冀教版）三年級英語下冊課外拓展 unit 2 lesson 11(1)

1、小學資源網(wǎng)投稿郵箱:xj5u@1（冀教版）三年級英語下冊課外拓展（冀教版）三年級英語下冊課外拓展Lesson11PizzaHamburgers英語課上的笑容英語課上的笑容——談談非智力因素對英語學習的影響談談非智力因素對英語學習的影響新學期開始了，我?guī)еＭ拖矏傋哌M教室，可是卻總有一個座位空著。課后去班主任那了解情況，原來這位叫梁的學生害怕上學而謊稱肚子疼。接下去的一個月中，她斷斷續(xù)續(xù)來了加起來不超過一個星期，每次來都哭著進教室，抹著

2、眼淚上課。通過多方了解，才知道她最害怕的是英語。英語課節(jié)奏快，又有大量的聽說讀寫的內(nèi)容，她對自己沒信心，更害怕老師批評她。根源找到了，就需要對癥下藥。抓住學生的心理特點，讓學生學得好，是英語教學的內(nèi)涵。抓住影響學生學習的關(guān)鍵因素是心理健康教育的本質(zhì)所在。因此，要達到學好的目的，就必須研究、理解、滿足學生合理的心理需求。一、尊重是一縷和煦的春風。一、尊重是一縷和煦的春風。我們的教育對象是學生，他們雖小，但也有自己的思想、觀點和愛好。有的英

3、語學得好，有的英語學得差，但他們有一個明顯的特點：自尊心強。教師要尊重孩子的人格，允許孩子出差錯。不要輕易地指責批評，要多點寬容，多一些像Tryagain.Dontwry.Takeiteasy.IbelieveyouareOK.的安慰，要多看到孩子的努力，用情感保護孩子敏銳的自尊心。因此我上課時特別注意面向全體學生，對他們一視同仁，平等對待，尊重他們的獨立人格，給予每位學生參加學習活動的機會。課堂上的提問、對話操練等經(jīng)常采用onebyo

4、nepairbypairrowbyrowgroupbygroup的形式。針對不同的學生，我采取不同的方法，提出不同層次的問題，讓每個學生在回答完問題后有一種成就感，特別是那些后進生。在他們答對題時，我對他們進行及時的肯定和鼓勵：Verygood!Great!Welldown!Hoay!Cleverboy.Goodgirl.這些贊賞的話語就像一縷春風，溫暖著孩子的心靈。對待梁我更是特別注意，遇到她來上課，在課前課后故意和她多接觸，我每次都

5、先給予她微笑，盡量多地給她開口講的機會，慢慢地她開始不怕我了。記得第一次提問她時，她回答的聲音很低，別的同學卻哄堂大笑，她的臉漲得通紅。我制止了他們，并叫他們要尊重他人。后來，她上課時能大聲回答問題了。有一次我對她說：我知道你近來比以前用功了，別著急，老師相信你能行。她點點頭，我在她嘴角邊發(fā)現(xiàn)了一絲難得一見的笑意。小學資源網(wǎng)投稿郵箱:xj5u@3說中，孩子們身心獲得的巨大快樂是無可比擬的。課前的熱身，課堂的調(diào)節(jié)，課后的鞏固都可以借助這些

6、美的教學手段來完成。梁后來告訴我，原來英語課并不討厭。她逐漸喜歡上了英語，不再眼淚汪汪地來上課。我看見了她燦爛的笑容！四、毅力、勤奮和意志是催人奮進的強心劑。四、毅力、勤奮和意志是催人奮進的強心劑。學習英語一定要有毅力。若三天打魚、兩天曬網(wǎng)，肯定學不好英語。“你通過自己的努力，完全不比別人差?！边@些話是我在梁跟上全班進度時對她說的，“毅力是一個人在行動中堅定不移、百折不撓地克服一切困難和障礙，完成既定目標的意志品質(zhì)。學習英語必須要有驚人

7、的毅力、堅強的意志和持之以恒的精神，方可學好。若在困難面前退縮，那將永遠也學不好英語。沒有毅力的人，將一事無成?！睆拇?，梁不再缺課，每節(jié)課都能聽見她清脆的聲音和甜美的笑容。是老師的愛心和耐心給了她信心，她也通過自身的勤奮和意志戰(zhàn)勝了困難，超越了自我。安妮沙利文那珍貴的教導將永遠值得人們牢記在心：“不論發(fā)生什么情況，都要堅持從頭開始。每一次你失敗時，就從頭做起。每一次，你就會變得更堅強，直到最后完成你開始要做的事?！睈鄣仙f，天才是1%

8、的靈感，99%的汗水。在英語教學中，教師要重視培養(yǎng)學生勤奮的良好品質(zhì)。一個英語學習者不管多么聰明，不勤奮學，他同樣學不好英語。一個智力一般的學生，學英語只要勤奮，肯定會學好。英語教師一定要讓英語學習者明白，遇到挫折和失敗不氣餒，在自己的基礎上不斷地努力，自我要求，自我監(jiān)督，自我控制，自我調(diào)整，不停地向前進，就這樣逐漸鍛煉出堅強的意志和毅力。綜上所述，在英語學習過程中，非智力因素影響著英語的學習。英語教育工作者要做一個有心人，對學生循循善

9、誘，努力營造一個溫馨、和諧的環(huán)境。尊重學生，和他們達成心靈與心靈之間的默契；耐心地解惑，調(diào)動他們學習英語的興趣，以興趣為基點，使學生在充滿情趣的氣氛中成功地表現(xiàn)自我，用“成功”作為“自我獎勵”來強化他們的自尊心，形成“成功——自勵——自信”之間的良性循環(huán)，把成功的信念變成志趣，實現(xiàn)技能的遷移，就能轉(zhuǎn)化成推動他們自覺前進的意志力，使他們具有堅強的意志、驚人的毅力戰(zhàn)勝學英語時所遇到的一切困難。正如一句英語諺語所說：“Wherethereis